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篇1

近年來大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)呈逐年大幅上升的趨勢(shì)，2008年559萬人，2009年610萬人，2010年達(dá)到了631萬人，而當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)卻不容樂觀。面對(duì)就業(yè)、考研、留學(xué)和創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生應(yīng)該如何選擇?社會(huì)需要什么樣的人才?所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如何?什么樣的職業(yè)適合自己?大學(xué)期間應(yīng)該為自己的職業(yè)前程和生涯發(fā)展做好哪些準(zhǔn)備?應(yīng)該如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活?這種種問題都困擾著迷茫中的大學(xué)生。為了更好地幫助大學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦了為期半年的全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，筆者試圖通過對(duì)大賽的分析對(duì)當(dāng)前的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育進(jìn)行有益的探索。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的概況

2009年5月，“大學(xué)生就業(yè)·創(chuàng)業(yè)群英會(huì)——全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”正式啟動(dòng)，本次大賽是以大學(xué)生“勵(lì)志、成長(zhǎng)、就業(yè)”為主題、以職業(yè)生涯規(guī)劃大賽為主要形式、以電視錄播為宣傳載體的大型活動(dòng)。通過高校初賽、省市復(fù)賽、全國分階段競(jìng)賽晉級(jí)的方式和職業(yè)測(cè)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)展示、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、職場(chǎng)模擬等手段真實(shí)記錄了大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的過程以及企業(yè)招聘情景，在展示參賽選手綜合素質(zhì)與嘉賓精彩點(diǎn)評(píng)的過程中把行業(yè)企業(yè)介紹、職業(yè)生涯規(guī)劃、真實(shí)面試、就業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，全面普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，指導(dǎo)大學(xué)生掌握職業(yè)規(guī)劃的一般方法，認(rèn)識(shí)自我、了解就業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)技能與實(shí)踐能力，進(jìn)一步推動(dòng)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的深入開展。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的特點(diǎn)

1.全面性

本次大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽經(jīng)過前期的廣泛宣傳和認(rèn)真組織，在比賽規(guī)模和質(zhì)量上較以往均有較大突破，能比較準(zhǔn)確合理地反映當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)程度。首先，從參賽人數(shù)看，2006年首屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦時(shí)，共有來自全國657所高校的12余萬名大學(xué)生參與，最終共有46名選手進(jìn)入總決賽，而本次大賽自啟動(dòng)以來共吸引了全國1000余所高校的70余萬名大學(xué)生參與比賽，在北京總決賽上的人數(shù)更是翻了一番，達(dá)到80人。其次，比賽規(guī)模空前。許多省市、高校都是連續(xù)舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，如河南是第三屆，安徽、黑龍江已經(jīng)舉辦了四屆，廣東更是自2005年以來連續(xù)舉辦了五屆，同時(shí)，云南、內(nèi)蒙古、四川等省也組織了本地區(qū)的首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，使得職業(yè)規(guī)劃之風(fēng)在大學(xué)生中廣為傳播。最后，從參賽的隊(duì)伍來看，除了綜合類大學(xué)外，還有師范類、財(cái)經(jīng)管理類、理工類、農(nóng)林類、高職高專等學(xué)校，基本上包含了我國現(xiàn)有的各級(jí)高校和學(xué)科門類?？梢哉f，本次大賽不失為具有代表性意義的對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的匯報(bào)和檢驗(yàn)。

2.科學(xué)性

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽之所以成為受關(guān)注度極高的賽事，原因在于其適應(yīng)時(shí)代潮流，能真正體現(xiàn)出職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)性。其一，各個(gè)省市、高校在職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)方面更加專業(yè)化。每名參賽選手都配備有專門的指導(dǎo)老師，而指導(dǎo)老師包括了高校就業(yè)指導(dǎo)中心人員、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育專家、選手所在院系的專業(yè)課老師等多領(lǐng)域的專家學(xué)者，此外，一些省市還邀請(qǐng)了在大學(xué)生就業(yè)工作方面的資深政府官員、知名企業(yè)的老總和HR來對(duì)選手進(jìn)行專門的培訓(xùn)。筆者所在學(xué)校還針對(duì)比賽對(duì)選手進(jìn)行了文化禮儀和心理素質(zhì)等方面的賽前輔導(dǎo)。其二，比賽選手的職業(yè)規(guī)劃過程更加科學(xué)化。參賽選手在遞交職業(yè)規(guī)劃書之前都要按照目標(biāo)設(shè)計(jì)原則、職業(yè)性向定論、職業(yè)規(guī)劃基本步驟，使用SWOT分析法、PPDF分析法、五W分析法等科學(xué)的測(cè)評(píng)工具進(jìn)行自我評(píng)估，以確定科學(xué)的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。同時(shí)，大部分選手可以根據(jù)變化合理調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，做到認(rèn)知匹配。

3.可行性

舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的最終目的是為了幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，因此，參賽作品是否從實(shí)際出發(fā)正確認(rèn)識(shí)自身情況，制定職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃職業(yè)路徑，是大賽考查的一個(gè)重要內(nèi)容。這其中包括選手所具備的知識(shí)、能力、技能、生理狀況、生活經(jīng)歷等方面。全國大賽特等獎(jiǎng)獲得者安慶師范學(xué)院選手是一名身殘志堅(jiān)的外語系學(xué)生，她給自己定位在做一名優(yōu)秀的文字翻譯的職業(yè)目標(biāo)上。如果僅僅從表面上看，這位選手的就業(yè)看起來非常困難，但是，因?yàn)樗隽撕侠淼囊?guī)劃，確定了正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從而最大程度地實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。相反，也有部分選手的職業(yè)規(guī)劃操作性不強(qiáng)，有位選手將自己的職業(yè)目標(biāo)定位在財(cái)政廳的某部門處長(zhǎng)上，這引發(fā)了討論，這個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃是不成熟的。職業(yè)規(guī)劃可以進(jìn)行職務(wù)規(guī)劃，但是職務(wù)屬于外職業(yè)生涯的范疇，尤其是行政職務(wù)的任免，其取決的因素太多，個(gè)人難以把握，但個(gè)人可以通過努力使內(nèi)職業(yè)生涯得到完善，從而促進(jìn)外職業(yè)生涯的提高，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

4.創(chuàng)新性

為切實(shí)提高大學(xué)生的就業(yè)能力，本次大賽在表現(xiàn)形式和作品內(nèi)容上較之以往都有了新的創(chuàng)新，更加重視在比賽中提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)認(rèn)知。在表現(xiàn)形式上，本次大賽在遞交職業(yè)規(guī)劃書和現(xiàn)場(chǎng)展示、答辯的基礎(chǔ)上，新設(shè)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和職場(chǎng)模擬的環(huán)節(jié)，可謂是最大的創(chuàng)新之處。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論由一組選手組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問題，并做出決策，由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰是負(fù)責(zé)人，目的在于考察選手的表現(xiàn)，尤其是看誰會(huì)從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者。這種形式被廣泛應(yīng)用于職業(yè)測(cè)評(píng)和企業(yè)招聘面試等工作中，對(duì)于提高大學(xué)生應(yīng)變能力、分析邏輯能力等基本職業(yè)素質(zhì)十分有用。職場(chǎng)模擬是由選手身穿職業(yè)裝，用多種形式和方法展示自己所選的職業(yè)角色，通過模擬職業(yè)生涯的一個(gè)片段來促進(jìn)選手對(duì)職業(yè)的了解。在作品內(nèi)容上，涌現(xiàn)出了女子優(yōu)雅養(yǎng)成高級(jí)會(huì)所經(jīng)理、動(dòng)畫編劇、模特經(jīng)紀(jì)人、瑜伽教練、“空巢老人”養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)規(guī)劃師等新興職業(yè)，這種新的職業(yè)目標(biāo)的確立實(shí)際上就是一種創(chuàng)新，是在對(duì)各種有效信息的篩選、職業(yè)規(guī)劃的沉淀而反復(fù)琢磨得到的目標(biāo)、路徑，也是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)這個(gè)充滿激情的時(shí)代所作出的有力回應(yīng)。 轉(zhuǎn)貼于

三、關(guān)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的若干思考

1.樹立科學(xué)的大學(xué)生職業(yè)觀

大學(xué)生職業(yè)觀是大學(xué)生關(guān)于職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)道德、職業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展等方面比較穩(wěn)定的基本看法和觀點(diǎn)，是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀在職業(yè)問題上的具體體現(xiàn)。由于當(dāng)代大學(xué)生缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)選擇中常常以自我為中心，注重個(gè)人奮斗，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在職業(yè)活動(dòng)中擔(dān)心自己被埋沒、大材小用，從而使職業(yè)規(guī)劃缺乏合理性。我們的一名選手在做職業(yè)規(guī)劃展示時(shí)，明確對(duì)評(píng)委及在場(chǎng)觀眾說“職業(yè)規(guī)劃沒有什么必要，他更看重的是將來個(gè)人的發(fā)展”，這從根本上違背了職業(yè)觀的個(gè)人和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一原則，受到了專家評(píng)委的批評(píng)和指正;還有部分選手將自己的職業(yè)目標(biāo)定位在管理人員崗位，但是在職業(yè)發(fā)展實(shí)施路徑中卻沒有從基層積累的計(jì)劃，這種職業(yè)觀模式顯然是不可取的。

我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在選手的職業(yè)目標(biāo)選擇上具有很大的影響力。河南、陜西、云南等西部和內(nèi)地省份的選手大部分職業(yè)定位在教師、村官、律師、記者等傳統(tǒng)職業(yè)上，而廣東、福建、湖南、深圳等沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的選手在職業(yè)選擇上更為廣泛和新穎，如前所述的職業(yè)規(guī)劃師等新興職業(yè)均出自這些地區(qū)。因此，當(dāng)代大學(xué)生在求職擇業(yè)中一定要全面認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，拓寬職業(yè)渠道，解放就業(yè)思想，將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì)、時(shí)代緊密結(jié)合在一起，樹立科學(xué)而有效的職業(yè)觀。

2.培養(yǎng)全面的大學(xué)生職業(yè)能力

職業(yè)能力是指一個(gè)人完成工作任務(wù)、從事與職業(yè)相關(guān)活動(dòng)所必備的本領(lǐng)，表現(xiàn)在所從事的各種工作和職業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，并在其中得到發(fā)展。職業(yè)能力的培養(yǎng)與提高是大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備時(shí)期甚至未來職業(yè)發(fā)展時(shí)期的重要內(nèi)容。本次大賽的最終成績(jī)也再次印證了職業(yè)能力在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中的重要性。

在比賽中我們發(fā)現(xiàn)，一些選手在現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)表現(xiàn)得非常好，語言表達(dá)流暢，思路清晰，得分很高，但是最后總成績(jī)卻不好，究其原因就在于這部分選手只是在對(duì)比賽做準(zhǔn)備，一旦遇到真正考察職業(yè)能力時(shí)便顯示出了這方面的不足。大賽新設(shè)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和職場(chǎng)模擬環(huán)節(jié)，目的就在于考察選手的職業(yè)能力。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要通過集體討論解決問題的方式，考察選手的邏輯分析、語言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)等基本的職業(yè)能力;職場(chǎng)模擬則重在檢驗(yàn)選手所選職業(yè)目標(biāo)的能力類型匹配情況和專業(yè)技能認(rèn)知程度。如果沒有這些基本的職業(yè)能力，很明顯是不會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)的。

另外，選手們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐上的多少也會(huì)導(dǎo)致職業(yè)能力的巨大差異?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！痹S多選手選擇的職業(yè)目標(biāo)相同或相近，但是最后效果確實(shí)大相徑庭。在策劃人這類職業(yè)目標(biāo)選擇中，共有河南、北京、廣東等6名選手，最后深圳的選手憑借參與策劃深圳衛(wèi)視跨年演唱會(huì)、湖南衛(wèi)視“超級(jí)女聲”等項(xiàng)目脫穎而出。大學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕之事，需要在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中不斷汲取知識(shí)，鍛煉自我的基本職業(yè)能力，在此基礎(chǔ)上勤于實(shí)踐，將專業(yè)知識(shí)和社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，才能全面提高職業(yè)能力。

3.強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育指導(dǎo)

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育是以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展為核心，針對(duì)大學(xué)生實(shí)際需求，以促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)為現(xiàn)實(shí)性、階段性目標(biāo)，以幫助大學(xué)生未來可持續(xù)職業(yè)發(fā)展為最終目標(biāo)，幫助大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，認(rèn)知職業(yè)，了解自我，實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)理想，促進(jìn)自身全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動(dòng)。從縱向上看，應(yīng)切實(shí)把全程化職業(yè)發(fā)展教育納入整個(gè)大學(xué)期間，而不是“臨時(shí)抱佛腳”的應(yīng)急式輔導(dǎo)。比如可以按照年級(jí)劃分為就業(yè)環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、求職擇業(yè)技巧四個(gè)板塊，同時(shí)以專題講座、個(gè)性咨詢等方式為輔助，從而使職業(yè)發(fā)展教育不僅能全面覆蓋大學(xué)生活，而且更具有針對(duì)性。從橫向上看，職業(yè)發(fā)展教育指導(dǎo)隊(duì)伍應(yīng)進(jìn)一步壯大。從比賽選手指導(dǎo)老師來看，大多是院系專業(yè)課老師或者就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員，實(shí)際上許多選手還咨詢了相關(guān)職業(yè)目標(biāo)的職場(chǎng)中人以及父母、同學(xué)、朋友等。黑龍江的選手之所以選擇應(yīng)征入伍，源于其家人的軍人身份，而青海、河南等地的選手選擇注冊(cè)會(huì)計(jì)師、理財(cái)師可以說家人的銀行從業(yè)背景起了很大作用。因此，在對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中，除了學(xué)校教育外，還應(yīng)該吸收企業(yè)、社會(huì)、相關(guān)職業(yè)家庭等人員的加入，做到多方參與，全面指導(dǎo)。

篇2

1.引言

隨著改革開放的不斷深入，中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，僅2014年對(duì)外投資就超過4.3萬億元。一帶一路戰(zhàn)略為中國經(jīng)濟(jì)和文化走向世界提供了寶貴的發(fā)展機(jī)遇，中國搶抓機(jī)遇，創(chuàng)建亞投行、絲路基金、金磚國家開發(fā)銀行，籌建海上絲綢之路銀行和上合組織開發(fā)銀行。持續(xù)的對(duì)外開放，使得我國在海外投資、金融、法律、市場(chǎng)營銷、國際物流等涉外商務(wù)領(lǐng)域的人才嚴(yán)重短缺。自從國家教育部于2007年和2008年批準(zhǔn)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)和上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院試辦商務(wù)英語本科專業(yè)以來，截至2015年，已經(jīng)有293所高校開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)。2012年商務(wù)英語專業(yè)成為目錄內(nèi)基本專業(yè)，專業(yè)代碼為050262，成為外國語言文學(xué)目錄下的專業(yè)。然而，隨著申辦學(xué)校的增多，如何培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的合格商務(wù)人才成為一大問題，尤其是一些獨(dú)立學(xué)院，生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，更要走出適合自己發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

2.高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)

2014年教育部組織編制了“高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)”，是商務(wù)英語本科專業(yè)準(zhǔn)入、建設(shè)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)英語基本功扎實(shí)，具有國際視野和人文素養(yǎng)，掌握語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)（國際商法）等相關(guān)基礎(chǔ)理論與知識(shí)，熟悉國際商務(wù)的通行規(guī)則和慣例，具備英語應(yīng)用能力、商務(wù)實(shí)踐能力、跨文化交流能力、思辨與創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力，能從事國際商務(wù)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。我們可以用五個(gè)詞組概括商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：基本功、人文素養(yǎng)、國際化、復(fù)合型和應(yīng)用型。同時(shí)商務(wù)英語專業(yè)人才應(yīng)具備五種知識(shí)和五種能力：語言知識(shí)、商務(wù)知識(shí)、跨文化知識(shí)、人文社科知識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)，以及英語應(yīng)用能力、跨文化交際能力、商務(wù)實(shí)踐能力、思辨與創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。商務(wù)英語專業(yè)的課程體系包括公共課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文五個(gè)部分。課程總學(xué)分不低于150學(xué)分，總學(xué)時(shí)不低于2500學(xué)時(shí)，其中專業(yè)課程總學(xué)分不低于100學(xué)分或1600學(xué)時(shí)。商務(wù)英語專業(yè)核心課程按四大模塊設(shè)置，各模塊占專業(yè)課總學(xué)時(shí)的比例為：語言知識(shí)與技能課程模塊為50%～60%；商務(wù)知識(shí)與技能課程模塊為25%～35%；跨文化交際課程模塊為5%～10%；人文素養(yǎng)課程模塊為5%～10%。商務(wù)英語的教學(xué)目標(biāo)為：掌握商務(wù)話語的特點(diǎn)；如何用英語進(jìn)行商務(wù)溝通能力；如何用英語從事國際商務(wù)的能力，要著重系統(tǒng)學(xué)習(xí)商務(wù)專業(yè)知識(shí)；應(yīng)對(duì)國際商務(wù)環(huán)境的能力。除了核心課程之外，還可以按選修和必修設(shè)置專業(yè)方向課程：突出商務(wù)知識(shí)與技能、跨文化商務(wù)交際和人文社科素養(yǎng)。實(shí)踐環(huán)節(jié)涵蓋實(shí)訊、實(shí)踐和實(shí)習(xí)，占總學(xué)分的10%～25%，由專業(yè)教師和行業(yè)專家共同指導(dǎo)完成。鼓勵(lì)學(xué)生取得外貿(mào)、金融、會(huì)計(jì)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、司法等行業(yè)資格證書。專業(yè)實(shí)訓(xùn)在商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等模擬仿真教學(xué)環(huán)境中操練外貿(mào)、金融、財(cái)務(wù)、營銷、法律等實(shí)務(wù)流程。專業(yè)實(shí)踐在第二課程活動(dòng)和涉外商務(wù)活動(dòng)等課外環(huán)境中完成。畢業(yè)論文重點(diǎn)考查學(xué)生商務(wù)英語和專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用，以及實(shí)踐和創(chuàng)新能力。畢業(yè)論文可采用實(shí)踐類或?qū)W術(shù)類形式，要求符合行業(yè)或?qū)W術(shù)規(guī)范，用英語撰寫，正文長(zhǎng)度不少于5000詞。實(shí)踐類包含項(xiàng)目報(bào)告和調(diào)研報(bào)告。

通過商務(wù)英語國家標(biāo)準(zhǔn)，我們可以得出商務(wù)英語本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，即“培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語基本功、寬廣的國際視野、專門的國際商務(wù)知識(shí)與技能，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)和理論，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng)，能在國際環(huán)境中熟練使用英語從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、外事等工作的應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才”。所以在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，各個(gè)高校都要圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，比如廣外就制定了英語語言類課程+英語文化類課程+（全英教學(xué)）商務(wù)類課程的課程結(jié)構(gòu)（平洪，2009）。廣外的生源底子好，師資力量強(qiáng)，這樣的課程結(jié)構(gòu)非常合理。但對(duì)于一些獨(dú)立學(xué)院來說，學(xué)生的高考成績(jī)不高，英語基礎(chǔ)比較差，在課程設(shè)置上應(yīng)該有自己的特色。筆者所在的高校正是一所獨(dú)立學(xué)院，下面以商務(wù)英語本科專業(yè)課程設(shè)置為例，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的商務(wù)英語本科專業(yè)人才。

3.聊城大學(xué)東昌學(xué)院商務(wù)英語本科專業(yè)課程設(shè)置

聊城大學(xué)東昌學(xué)院于2013年設(shè)立了商務(wù)英語本科專業(yè)，專業(yè)下設(shè)三個(gè)方向：國際商務(wù)方向、國際貿(mào)易方向和國際會(huì)展方向。國際商務(wù)方向主要培養(yǎng)涉外企業(yè)的國際商務(wù)人員，開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商法、國際市場(chǎng)營銷、電子商務(wù)實(shí)務(wù)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)等課程；國際貿(mào)易方向主要培養(yǎng)外企的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員、外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員，開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、跨文化商務(wù)溝通、國際物流等課程；國際會(huì)展方向培養(yǎng)掌握會(huì)展與廣告設(shè)計(jì)基本理論和知識(shí)、具備會(huì)展設(shè)計(jì)規(guī)劃和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的實(shí)用型高級(jí)專業(yè)人才，學(xué)生畢業(yè)后從事國際、國內(nèi)各種會(huì)展的組織與策劃、會(huì)展翻譯、會(huì)展協(xié)調(diào)與服務(wù)、外事辦公等工作，開設(shè)國際會(huì)展概論和國際會(huì)展管理和服務(wù)等課程。

商務(wù)英語專業(yè)課程分為三個(gè)類別：通識(shí)教育課程、專業(yè)教育課程及實(shí)踐課程，共155.5學(xué)分。通識(shí)教育課程包括公共基礎(chǔ)課程和公共選修課程，共45學(xué)分，占總學(xué)分的28.9%。公共基礎(chǔ)課包含基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛概、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢(shì)與政策、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共體育和第二外語。公共選修課包含人文社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類和藝術(shù)體育類課程，要求在本領(lǐng)域至少選修4學(xué)分。專業(yè)教育課程包括學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)方向課，共91學(xué)分，占總學(xué)分的58.5%。學(xué)科基礎(chǔ)課包含商務(wù)綜合英語、高級(jí)商務(wù)英語、英語語音、英語語法、商務(wù)英語閱讀、商務(wù)英語口語、商務(wù)英語視聽、英語國家概況、會(huì)計(jì)學(xué)、同聲傳譯、國際貿(mào)易單證等。專業(yè)核心課程則包括商務(wù)英語翻譯、商務(wù)函電、管理學(xué)導(dǎo)論、電子商務(wù)、國際商法、跨文化交際學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、商務(wù)英語口譯和國際金融等。商務(wù)英語專業(yè)下設(shè)三個(gè)方向：國際商務(wù)方向、國際貿(mào)易方向和國際會(huì)展方向。國際商務(wù)方向主要有國際商務(wù)談判和國際商務(wù)禮儀和國際溝通課程，國際貿(mào)易方向主要有國際貿(mào)易實(shí)務(wù)和國際市場(chǎng)營銷課程，國際會(huì)展方向主要有國際會(huì)展概論和國際會(huì)展管理與服務(wù)課程。實(shí)踐課程指的是各類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，共19.5學(xué)分，占總學(xué)分的12.6%，包括大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、軍事理論、軍事訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐和實(shí)踐創(chuàng)新能力訓(xùn)練等。

針對(duì)學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍不高的情況，我系在選擇商務(wù)英語教材時(shí)，盡量選用雙語教材，尤其是金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)這種專業(yè)性較強(qiáng)的課程。教師在上課時(shí)以使學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)為第一目標(biāo)，不會(huì)只采用英文上課，而忽視學(xué)生的基本需求。結(jié)合近三年的學(xué)生表現(xiàn)來看，商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生比英語專業(yè)的學(xué)生知識(shí)面更廣，性格更活潑，更愿意做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.結(jié)語

根據(jù)商英國標(biāo)的要求，高校應(yīng)該分層分類建設(shè)商務(wù)英語專業(yè)，避免千校一面。不同層次和不同類別的高校在建設(shè)商務(wù)英語專業(yè)時(shí)應(yīng)突出本校的專業(yè)定位，并制訂個(gè)性化的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，獨(dú)立學(xué)院也應(yīng)如此。商務(wù)英語本科專業(yè)絕不是簡(jiǎn)單地在英語課程中加入商務(wù)的內(nèi)容，而是依托外語、經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)等學(xué)科交叉，突出商務(wù)語言運(yùn)用、商務(wù)知識(shí)與實(shí)踐和跨文化商務(wù)交際能力的一門復(fù)合專業(yè)。獨(dú)立學(xué)院的商務(wù)人才培養(yǎng)應(yīng)該走出一條有自己特色的新路子。

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篇3

1、四周用磚墻圍成，磚墻與房子的建造方式是一樣的，大棚高度為2.5米，南北高度為1.8米，磚選用空心磚，空心磚輕，強(qiáng)度高，隔熱保溫效果好，還要在磚墻上涂上水泥。

2、只需設(shè)一個(gè)出入大門，高為2米，寬為1.2米，南北分設(shè)對(duì)稱的9個(gè)窗，窗的高和長(zhǎng)均為1.5米，窗臺(tái)離地面20厘米，窗內(nèi)安裝鐵絲網(wǎng)，外側(cè)另有紗窗，防止蒼蠅，蚊子入侵，方便豬更好地在里面活動(dòng)。

3、棚頂均勻分布四個(gè)天窗，天窗長(zhǎng)寬均為0.5米，用流滴消霧膜來蓋棚頂，因?yàn)榱鞯蜗F膜具有不滴水，采光性好優(yōu)點(diǎn)。

二、內(nèi)部結(jié)構(gòu)

1、內(nèi)部主體是用木制三角體來做，南北墻用木柱支撐，木頭成本低，抗風(fēng)雪能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。

2、在正中間內(nèi)設(shè)寬1.5米的水泥管理通道，兩邊寬30厘米，深10厘米的水泥石槽。

3、其它設(shè)施

另外養(yǎng)豬大棚內(nèi)還需自動(dòng)飲水和照明裝置。

三、發(fā)酵床的準(zhǔn)備

墊料的制作和鋪設(shè)

墊料是發(fā)酵床的主要組成部分

1.墊料的制作:墊料是由鋸末、稻殼、棉籽殼粉、椰子殼粉、花生殼等含粗纖維高的一種或幾種原料，添加一定量的畜牧鹽、黃土、液體混合菌種組成。下面我們以稻殼為例向大家介紹一下墊料的制作。1立方米的發(fā)酵床需要的材料和重量為:稻殼50千克，畜牧鹽450克，黃土60千克，液體混合菌1千克。首先把土撒在稻殼上，用鐵锨混合均勻。不能使用受到污染的土，土的濕度應(yīng)在百分之五十左右。把畜牧鹽均勻撒在稻殼上，邊撒邊翻稻殼。讓液體混合菌溶入25千克清水中，然后潑在稻殼上，一邊潑一邊翻起稻殼，使菌種均勻分布。最后用清水澆在稻殼上面來調(diào)節(jié)墊料的濕度，墊料的濕度以隨手抓一把握緊能感覺到濕潤、但不滴水，松開不成團(tuán)為最合適。到這里，墊料就制作好了，下面看下該如何鋪設(shè)墊料。

2.墊料的鋪設(shè):新挖的發(fā)酵床坑如果擱置時(shí)間太久會(huì)受到有害微生物的侵入，濕度也會(huì)降低，不利于有益微生物的發(fā)酵，所以應(yīng)及時(shí)往坑里鋪墊料。新坑的擱置時(shí)間最好不要超過1天。如果擱置時(shí)間太久，鋪設(shè)墊料前應(yīng)除去表面的舊土。玉米秸稈通風(fēng)好，能為好氧發(fā)酵菌提供氧氣，而好氧發(fā)酵菌在發(fā)酵床中起到的作用是最大的，所以應(yīng)先在坑底鋪設(shè)一層沒有霉變的玉米秸稈，不用粉碎。秸稈鋪完后把墊料填在坑里，用工具把墊料撫平即可。新建發(fā)酵床的厚度要根據(jù)季節(jié)而定，夏季新建發(fā)酵床的厚度應(yīng)在30-40厘米之間，因?yàn)樾陆òl(fā)酵床產(chǎn)熱多，夏季溫度也高，采用這樣的厚度不僅減少了發(fā)酵床的發(fā)熱量，豬也可以隨時(shí)把墊料拱翻到底使發(fā)酵床內(nèi)部更多的熱量散發(fā)出來。冬季新建發(fā)酵床的厚度在80-100厘米之間，春秋季節(jié)在40-80厘米之間。發(fā)酵床可以用圍欄隔開，圍欄高1米即可。 四.豬進(jìn)圈時(shí)間及飼養(yǎng)密度

1.豬進(jìn)圈時(shí)間:在夏季，氣溫較高，微生物發(fā)酵快，發(fā)酵床做好后可以讓豬直接進(jìn)圈。在冬季，微生物發(fā)酵慢，不能及時(shí)分解豬的糞尿，如果豬直接進(jìn)圈會(huì)對(duì)發(fā)酵床造成破壞。所以在冬季要等發(fā)酵床制作完成5-7天后才能讓豬進(jìn)圈，這時(shí)候的發(fā)酵床已經(jīng)完全發(fā)酵，豬的吃喝拉撒就不會(huì)影響發(fā)酵床的正常發(fā)酵了。在春季和秋季，要等發(fā)酵床制作完成3-4天后才能讓豬進(jìn)圈。

2. 飼養(yǎng)密度:發(fā)酵床分解轉(zhuǎn)化豬糞、尿的能力有限，如果飼養(yǎng)密度過大，發(fā)酵床就不能及時(shí)分解廢物，豬糞、尿就會(huì)產(chǎn)生氨氣等有害氣體，甚至?xí)绊懓l(fā)酵床的正常發(fā)酵;如果飼養(yǎng)密度過小，不能充分利用發(fā)酵床，就會(huì)增加飼養(yǎng)成本。所以用大棚與發(fā)酵床結(jié)合養(yǎng)豬掌握好飼養(yǎng)密度也很關(guān)鍵。

一般來說，仔豬的飼養(yǎng)密度為0.8平方米每頭;育成豬的飼養(yǎng)密度為:100斤以下的育成豬1.2平方米每頭，100斤以上的育成豬1.5平方米每頭;母豬的飼養(yǎng)密度為:空懷期的母豬2平方米每頭，妊娠期的母豬3平方米每頭，哺乳期的母豬4平方米每頭，妊娠期和哺乳期的母豬要單圈飼養(yǎng);種公豬的飼養(yǎng)密度為3平方米每頭，要單圈飼養(yǎng)。

四.日常管理

大棚與發(fā)酵床結(jié)合養(yǎng)豬在管理上相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但也是不可忽視的，如果管理不當(dāng)，就達(dá)不到應(yīng)有的效果。

1. 發(fā)酵床管理

發(fā)酵床的管理是日常管理的重要內(nèi)容，下面我們就看下如何進(jìn)行發(fā)酵床的管理。

①.翻動(dòng)菌床

在冬季，如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵床板結(jié)，應(yīng)及時(shí)翻動(dòng)菌床，進(jìn)行30-40厘米的深翻，使墊料疏松，充分發(fā)酵。在夏季發(fā)酵床溫度較高時(shí)，也應(yīng)進(jìn)行30-40厘米的深翻，這樣能夠讓墊料中的儲(chǔ)備熱量散發(fā)出來，降低發(fā)酵床的溫度。

②.墊料厚度

在春末和夏初氣溫升高時(shí)，應(yīng)逐漸降低發(fā)酵床的高度。南方的夏季墊料的厚度建議為30厘米，北方為40厘米，等進(jìn)入秋冬季天氣變冷時(shí)再慢慢增加墊料。

③. 添加墊料

如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵床面下沉10厘米以上，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充墊料。

④. 墊料溫度

墊料的溫度是否適宜可以通過“一看一測(cè)”來檢查。看就是看生豬的反應(yīng)，如果生豬都集中在一起睡，說明溫度偏低;如果都分散睡，說明溫度正常;如果生豬不活動(dòng)，且食欲下降，說明溫度偏高。測(cè)是用溫度計(jì)測(cè)量墊料的溫度，測(cè)量時(shí)把溫度計(jì)埋在墊料下面20-30厘米處，10分鐘后取出。夏季墊料溫度應(yīng)控制在25度左右，冬季控制在50度左右。

⑤.墊料濕度

墊料的濕度影響微生物的發(fā)酵強(qiáng)度，濕度越大，發(fā)酵強(qiáng)度也越大。所以在夏季應(yīng)降低墊料的濕度，墊料水分逐步控制在37-45%之間，這樣可以保證微生物的繁殖不受影響，同時(shí)又可以控制發(fā)酵強(qiáng)度，避免發(fā)酵產(chǎn)生高溫及高濕;冬季溫度低，應(yīng)適當(dāng)增加墊料濕度，使發(fā)酵強(qiáng)度加大，提高發(fā)酵床的溫度。冬季墊料的濕度應(yīng)控制在50-60%之間。當(dāng)濕度低于要求時(shí)，可以向發(fā)酵床表面灑水，在夏季這樣做不但能調(diào)節(jié)墊料的濕度，還能防止發(fā)酵床表面過于干燥引起豬呼吸道疾病的發(fā)生。

2.疏糞管理

疏糞管理就是把過于集中的糞便分散均勻掩埋在墊料里面。由于生豬具有集中定點(diǎn)排泄糞尿的特性，所以發(fā)酵床上糞尿分布不勻。糞尿集中的地方濕度大，消化分解速度慢，只有將糞尿均勻散在墊料上，才能讓墊料盡快將糞尿消化分解干凈。通常保育豬2-3天進(jìn)行一次疏糞管理，中大豬應(yīng)每1-2天進(jìn)行一次疏糞管理。夏季每天都要進(jìn)行糞便的掩埋。把新鮮的糞便掩埋到20厘米以下，避免生蠅蛆。 3.飼喂管理

大棚與發(fā)酵床結(jié)合養(yǎng)豬，在飼喂量方面應(yīng)有所控制，一般飼喂量減少到用水泥地養(yǎng)殖的80%-90%左右，以增加豬在圈舍內(nèi)的翻動(dòng)，這樣既幫助墊料翻倒散熱，又節(jié)省了飼料，降低料肉比。在夏季，發(fā)酵床的高度要降低到30-40厘米，斷奶仔豬和妊娠母豬攀不到水泥食槽，也就吃不到食槽里的飼料，應(yīng)在圈內(nèi)設(shè)置移動(dòng)食槽。每次飼喂前用清水把食槽清洗干凈。

大棚與發(fā)酵床結(jié)合養(yǎng)豬具體的飼喂方法為:斷奶仔豬飼喂仔豬顆粒配合飼料，每天4次，每次125克每頭;育肥豬的飼料配制為:豆粕百分之二十， 會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書，玉米面百分之六十五，麩皮百分之十五，每天飼喂2次，每次1千克每頭;種豬的飼料配制為:種豬配合飼料百分之十五，麩皮百分之十，玉米面百分之六十，花生殼百分之十五，每天飼喂2次，每次1.25千克。

4.通風(fēng)

在冬季，為了保溫，大棚豬舍封閉比較嚴(yán)實(shí)，基本不通風(fēng)。豬呼吸產(chǎn)生的二氧化碳不能及時(shí)排出，棚舍內(nèi)含氧量又低，豬就容易生病。所以在冬季要處理好保溫與通風(fēng)的矛盾關(guān)系。利用大棚與發(fā)酵床結(jié)合養(yǎng)豬，冬季通風(fēng)一般只需要打開棚頂?shù)奶齑啊Ｔ谙募咎鞖馇缋蕰r(shí)可一天24小時(shí)打開全部窗戶通風(fēng)，天氣不好時(shí)要關(guān)閉部分窗戶。春秋兩季白天打開窗戶通風(fēng)，晚上要關(guān)閉窗戶。夏季通風(fēng)時(shí)可以在門的內(nèi)側(cè)裝上一個(gè)暫時(shí)的紗窗門，夏季只需要使用紗窗門即可，這樣即可以保持良好的通風(fēng)又能防止蒼蠅蚊子飛入大棚內(nèi)。

5.保溫

冬季來臨時(shí)要在大棚上面覆蓋草簾子，可以起到很好的保溫作用。天氣好時(shí)，可以在上午10點(diǎn)到下午2點(diǎn)之間打開部分草簾子，使塑料薄膜采光對(duì)大棚豬舍進(jìn)行加溫。另外要在門內(nèi)側(cè)訂上棉褥子，防止開門時(shí)賊風(fēng)進(jìn)入豬舍內(nèi)。

6.降溫防暑

夏季陽光強(qiáng)烈，塑料薄膜不斷采光對(duì)棚舍加溫，再加上發(fā)酵床發(fā)酵產(chǎn)生的熱量，棚舍內(nèi)的溫度可以達(dá)到很高，所以在夏季應(yīng)做好降溫防暑的工作。

①. 覆蓋遮陽網(wǎng)

夏季來臨時(shí)要在大棚上面覆蓋遮陽網(wǎng)，可以起到很好的降溫防暑的作用。

②.減小養(yǎng)殖密度

豬群飼養(yǎng)密度越小， 大學(xué)生面試問題，散發(fā)的熱量就越少，舍溫也就越低;所以在夏季可適當(dāng)減小養(yǎng)殖密度，

③. 修建水泥臺(tái)

在有些地區(qū)夏季溫度很高，可以在圈內(nèi)修建水泥臺(tái)。水泥臺(tái)具有吸熱降溫的作用，能有效減少豬的熱應(yīng)激反應(yīng)。水泥臺(tái)的面積大小為豬圈的三分之一。豬在水泥臺(tái)上休息，會(huì)把糞尿拉在水泥臺(tái)上，要及時(shí)清掃，為豬提供一個(gè)干凈的休息環(huán)境。清掃時(shí)把廢物掃到發(fā)酵床上，再把豬糞深埋即可。

7. 監(jiān)控、巡棚管理

①. 監(jiān)控

攝像監(jiān)控不但能隨時(shí)觀察生豬的吃食、休息情況，還能觀察棚舍的安全情況。養(yǎng)豬大棚內(nèi)部的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，棚頂?shù)乃芰媳∧ぃ际且兹嘉?，容易發(fā)生火災(zāi)，每天應(yīng)派專門的負(fù)責(zé)人定時(shí)通過監(jiān)控觀察。

②. 巡棚

每天不定時(shí)到棚內(nèi)查看，觀察豬的生長(zhǎng)情況，檢查棚內(nèi)的溫度濕度是否適宜。夏季大棚內(nèi)的溫度應(yīng)控制在30度以下，濕度控制在百分之十五左右;冬季大棚內(nèi)的溫度應(yīng)控制在15度左右，濕度控制在百分之二十左右。查棚時(shí)還要檢查墊料的發(fā)酵是否正常，如果墊料的溫度濕度都適宜并且沒有臭味說明墊料發(fā)酵正常。另外在巡棚時(shí)要查看塑料薄膜有沒有破損的地方,如果有,應(yīng)及時(shí)修補(bǔ),以免雨雪或賊風(fēng)通過破損的洞口進(jìn)入棚舍內(nèi),影響棚舍內(nèi)的溫度和濕度.修補(bǔ)時(shí)可用透明膠粘貼.

8.消毒管理

發(fā)酵床的發(fā)酵是有益菌的發(fā)酵,如果有未經(jīng)過消毒的人員或車輛進(jìn)入棚舍內(nèi),帶來的有害菌會(huì)影響有益菌的生長(zhǎng),從而會(huì)影響到發(fā)酵床的正常工作.所以進(jìn)入養(yǎng)殖場(chǎng)前,必須進(jìn)行消毒.在養(yǎng)殖場(chǎng)的大門口設(shè)置一個(gè)消毒池,旁邊建一個(gè)消毒室,要保證每個(gè)人用紫外線消毒15分鐘。 六、資金預(yù)算及周轉(zhuǎn)

材料 單價(jià) 數(shù)量 金額

窗子 80元 9個(gè) 720

大門 200元 1個(gè) 200

空心磚 0.3元/塊 231.65平方米*60塊 4169.7

鐵絲 0.65元/斤 100斤 650

紗窗 6元/平方米 9個(gè)*20.25平方米 122.1

自動(dòng)飲水設(shè)備 500元 2個(gè) 1000

照明 60元 2 120

食槽 120元/個(gè) 2 240

墊料木屑 100元/噸 2噸 200

菌種及制作成本 4元/平方米 225 900

流滴消霧膜 9.45元/平方米 160 1512

合計(jì) 8933.7元

手上有10萬元，假設(shè)我養(yǎng)了100頭豬，采用分批出欄的方式，每次經(jīng)3個(gè)月后出欄，且出欄的豬的頭數(shù)相等為20頭， 大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，賣豬與進(jìn)豬的時(shí)間一樣，第j個(gè)月進(jìn)的豬為Q 頭，豬每天生長(zhǎng)0.7-0.8公斤肉，此時(shí)豬價(jià)為q 元，一頭豬的每天進(jìn)食量約3.5為斤(按照最大食量計(jì)算)，每斤食料的價(jià)格為2.5元。入欄仔豬選擇日齡50~60天、體重25~30公斤、品質(zhì)優(yōu)良、健康無病的仔豬。進(jìn)圈前要進(jìn)行防疫驅(qū)蟲。)飼養(yǎng)周期3個(gè)月，80~90天育肥。

整個(gè)養(yǎng)豬廠里的豬要用1年時(shí)間全部買完，則有:

五 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與防范