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中圖分類號：J524文獻標識碼：A文章編號：1672-3791(2015)11(a)-0195-02
動畫廣告已經(jīng)成為了現(xiàn)代最為普遍和流行的廣告形式。動畫廣告是一種獨特的廣告形式，以視聽語言形式向廣大受眾傳遞出產(chǎn)品的信息，這種形式受到了消費者的廣泛認可和接受。動畫廣告特殊形式不但反映出某些現(xiàn)實情境，而且也與廣大消費者產(chǎn)生了情感共鳴。網(wǎng)絡(luò)動畫廣告借助符號商品形象，將商品信息潛移默化的傳遞給受眾，讓受眾在不知不覺就購買了商品。
1網(wǎng)絡(luò)動畫廣告具有的優(yōu)勢
1.1直觀的表達方式
動畫廣告具有顯著的優(yōu)勢，完善了傳統(tǒng)類型廣告的不足。動畫作為一種特殊的藝術(shù)，它能夠?qū)⒛承┎伙@示的東西通過畫面呈現(xiàn)到人們的眼前，將抽象的東西變得具體，是人類想象力和創(chuàng)造力結(jié)合的產(chǎn)物。在確立動畫廣告風(fēng)格時，動畫廣告中的各方面都應(yīng)符合產(chǎn)品特點要求，如：造型設(shè)計、廣告劇本和廣告語等。動畫廣告脫離了傳統(tǒng)廣告的模式，在設(shè)計廣告中，就為廣告設(shè)計提供出十分寬廣的空間，在廣告主題突出的基礎(chǔ)上，在視角效果更是煥然一新，轉(zhuǎn)變的形式多樣。在動畫廣告設(shè)計中，將傳統(tǒng)廣告片子中引入卡通形象就是標新立異，再加上動感鮮明的形象和節(jié)奏，更加容易吸引起廣大受眾群的注意力。這些動畫廣告形式內(nèi)容都是很容易弄明白的，受眾群能夠快速掌握廣告信息。在廣告之中與商品特性相符的動畫形象，既突破了傳統(tǒng)廣告內(nèi)容的限制，也讓廣告以和諧可親的形象呈現(xiàn)給受眾的眼前，得到了社會公眾的普通認可和贊賞。動畫廣告將內(nèi)容和形式完美的結(jié)合在一起，充分表現(xiàn)出動畫廣告的新鮮感和美感。但應(yīng)注意的是，在設(shè)計廣告中，新鮮感是其特別之處，采用獨特新鮮感方式大力宣傳和推廣產(chǎn)品，進而激發(fā)起觀眾消費的欲望，是最直接的動畫廣告形式。
1.2富有較強的感染力
在動畫廣告中，將創(chuàng)意元素和視覺藝術(shù)緊密融合，采用藝術(shù)處理形式，會使動畫廣告內(nèi)容具有很強的感染力。常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法有聯(lián)想、對比、比喻、夸張等。在傳統(tǒng)廣告中，圖像畫面很難以直接表達出廣告主題，運用藝術(shù)表現(xiàn)手法作為動畫藝術(shù)的普通規(guī)律，將會給廣大受眾帶來更多的聯(lián)想，并在動畫形象之中，引導(dǎo)著廣大消費者在不知不覺中就購買了商品。為了能夠更全面將動畫廣告形象突出，適度的夸張或者變形的動畫形象，都會讓觀眾眼前一亮。適度的夸張，再加上獨特的想象力，會讓廣告內(nèi)容及形式都具有獨特的魅力。
1.3較強的傳播性
制作廣告的主要目的在于傳遞產(chǎn)品信息，讓受眾群可以深入了解產(chǎn)品。但在現(xiàn)代社會經(jīng)濟飛速發(fā)展中，廣告內(nèi)容形式也越來越多，企業(yè)能夠運用動畫特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，使受眾在了解產(chǎn)品的前提下，對產(chǎn)品性能有著更深刻的印象。應(yīng)從整體上掌握動畫在網(wǎng)絡(luò)中的實際應(yīng)用，絕對不能因為動畫某種特性，就直接將動畫作為產(chǎn)品宣傳的對策，應(yīng)給予廣告創(chuàng)意者更多的空間和時間，以便其可以想象出更多的創(chuàng)意點子，在充分運用動畫廣告藝術(shù)特征的基礎(chǔ)上，找尋出與產(chǎn)品相適應(yīng)的藝術(shù)風(fēng)格，確保廣告內(nèi)容與產(chǎn)品特征相符，這樣才能被受眾接受和喜愛。但同時應(yīng)注意的是，在確保受眾喜愛和接受的前提下，還需要保證廣告內(nèi)容的新穎性，如果毫無特色，或者內(nèi)容老舊，那么也不會引起受眾的注意，更談不上讓受眾購買產(chǎn)品。
2設(shè)計網(wǎng)絡(luò)動畫廣告的情感表達
2.1利用色彩設(shè)計表達情感
情感表達特性是網(wǎng)絡(luò)動畫廣告光影色彩主要特征。在網(wǎng)絡(luò)動畫廣告色彩表現(xiàn)分類中，光影色彩具備音樂、含蓄的特點，這種色彩可以不經(jīng)意流露很多特殊的情感。但在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)動畫過程中，設(shè)計光影色彩并不是單一模仿現(xiàn)實生活的光影色彩，而是要求設(shè)計工作者能夠根據(jù)自身的設(shè)計思路和廣告內(nèi)容的內(nèi)涵，進一步體現(xiàn)出渲染光影色彩氣氛和揭示主題的功能。很容易看出，網(wǎng)絡(luò)動畫廣告光影色彩具有多種作用，可以活躍畫面、烘托情景和突出主體等作用，這種作用在完善網(wǎng)絡(luò)動畫廣告作品中具有現(xiàn)實的意義。另外，動畫廣告造型色彩具備表達情感特性。在網(wǎng)絡(luò)動畫廣告色彩運用中，能夠以網(wǎng)絡(luò)動畫內(nèi)容需求和動畫風(fēng)格為依據(jù)，確保不同的色彩造型可以獲得到更好的藝術(shù)效果。在網(wǎng)絡(luò)動畫廣告中，色彩具備識別形象的特點，無論是網(wǎng)絡(luò)動畫中的人物，還是動畫中的場景，都可以通過大小和形狀進行分辨，同時也能根據(jù)色彩進行分辨。對于文字來講，色彩具有易分辨、簡單、生動等特點，這與色彩可以給予觀眾直觀的體驗有著很大的關(guān)系，所以，在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)動畫廣告過程中，尤其在塑造形象角色時，色彩可以充分發(fā)揮造型作用，讓人們準確掌握和了解人物形象和性格。因此，在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)動畫造型中，網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計者不但能夠通過各種造型體現(xiàn)出人物外表，而且也能利用色彩彰顯出人物性格，并利用色彩對人物進行分辨。
2.2把握受眾群的興趣愛好
消費者作為廣告業(yè)主的主體。通過有關(guān)調(diào)查研究和表明，在我國3.8億青少年中，將近有85%接觸過動畫產(chǎn)品。其中16歲以下的中小學(xué)生觀看動畫片的時間占到平時娛樂時間的19%，85%的大學(xué)生和高中生都認為動畫片陪伴自己走過了整個童年，豐富了童年。但從現(xiàn)實狀況上而言，網(wǎng)絡(luò)動畫廣告確實對很多人有很強的吸引力，尤其是80后、90后，但隨著他們走上了工作崗位，成為了消費主體，網(wǎng)絡(luò)動畫廣告的形式和內(nèi)容也喚起了他們對童年的記憶，顯然網(wǎng)絡(luò)動畫廣告也會受到他們的認可和追求。也正是由于這一點，在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)動畫廣告中，應(yīng)把握年輕人的愛好興趣，在創(chuàng)意上可以無拘無束、為所欲為，以加強動畫廣告視覺沖擊力及造型表現(xiàn)力，從而創(chuàng)造出現(xiàn)代、別樣、時尚的氛圍，滿足廣大80后和90后追求刺激事物和新鮮事物的心理需求，以便可以達到預(yù)期的效果，真正吸引起更多人們的關(guān)注以及購買產(chǎn)品。
2.3采用逆向思維方式
廣告創(chuàng)作工作者在創(chuàng)作藝術(shù)過程中，總會習(xí)慣利用常規(guī)性思維進行思考。在這里所謂的常規(guī)性思維指的是在動力定型的前提下，根據(jù)常常實施的規(guī)定展開一系列的思維活動。這種思維活動模式很多時候都是固定的，直接影響著廣告創(chuàng)作人員對廣告內(nèi)容的創(chuàng)新。逆向思維又可以稱為求異思維，是對某些固定事物反過來思考的方式，從而引導(dǎo)人們從另外一個角度上考慮和研究問題。在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)動畫廣告過程中，創(chuàng)作人員應(yīng)采用逆向思維的方式，從問題的另外一種角度上進行考慮，可以從各個角度上研究事物，結(jié)合事物之間的關(guān)系，進行無限的聯(lián)想，這樣才能發(fā)現(xiàn)新的觀點，得到新的創(chuàng)意點，制作新的廣告形式，吸引更多受眾的注意力，讓受眾群看到廣告的第一眼就有一種想購買產(chǎn)品的欲望，這樣的廣告內(nèi)容和形式才算是成功的、有意義的。
2.4藝術(shù)獨特性的發(fā)揮
在網(wǎng)絡(luò)動畫廣告中具備藝術(shù)夸張性，這一特性是實拍廣告所不具有的。這就給予了廣告設(shè)計者更大的想象空間，可以充分發(fā)揮自身的想象力，進行天馬行空的想象。在創(chuàng)設(shè)網(wǎng)路動畫廣告過程中，創(chuàng)作人員應(yīng)充分運用動畫廣告藝術(shù)夸張這一特征，探索到獨具一格的藝術(shù)風(fēng)格，確保廣告內(nèi)容的豐富性和多樣性。另外，在網(wǎng)絡(luò)動畫廣告中有多種新穎別致的表現(xiàn)手法，這些表現(xiàn)手法都是傳統(tǒng)廣告形式所不具備的。創(chuàng)作人員在實際創(chuàng)作過程中，應(yīng)采用與創(chuàng)作主題相適應(yīng)的表現(xiàn)手法，這樣才能保障創(chuàng)作內(nèi)容不偏題。在與主題相符的狀況下，可以嘗試著運用形式多樣的表現(xiàn)手法，也可以采用其他廣告形式的表現(xiàn)手法，這樣在為受眾帶來一場盛大的視覺盛宴同時，也能激發(fā)起受眾購買商品的欲望。從各方面上來講，在創(chuàng)意方法實際應(yīng)用中，設(shè)計廣告者必須要考慮周全，既需要考慮到設(shè)計產(chǎn)品的深度，也要考慮到產(chǎn)品的廣度。在網(wǎng)絡(luò)動畫廣告實際創(chuàng)作中，要利用動畫廣告的特征和優(yōu)勢，爭取設(shè)計出更多地與受眾需求相符的廣告。動畫廣告具有其獨特的魅力，動畫元素也會在影視廣告中得到充分的運用，這樣在無形之中使廣告具有更多自由的表現(xiàn)手法，但在強化廣告內(nèi)容豐富性的基礎(chǔ)上，也應(yīng)注重動畫元素特性的合理有效應(yīng)用，如果把握不恰當(dāng)，那么很有可能適得其反。
2.5找到別具特色的制作點
可以說創(chuàng)作藝術(shù)的一系列過程，是潛意識與藝術(shù)共同作用的過程。在意識主導(dǎo)的情節(jié)、主題、色彩等各種因素進行篩選及排列過程中，在組合很多次之后，都沒有取得令人滿意的效果時，大腦機制自然將心理活動層面向潛意識層面轉(zhuǎn)換，也自然會結(jié)合自己的規(guī)律去探索和研究，并且也會想到在日常生活偶然經(jīng)歷的、不經(jīng)意間看到的、沒有引起注意的等相聯(lián)系，在意想不到之間擦出火花，從而面臨的問題也就輕松解決了。藝術(shù)創(chuàng)作人員通過在平日里的觀察和積累形成的意識，可以在不經(jīng)意間就與自身潛意識產(chǎn)生作用了。在生活中，觀察生活的各方面，既可以幫助積累更多的知識，也能引導(dǎo)深入研究生活，從而激發(fā)起對生活的熱情之前，但也正是由于對生活的深入觀察，能夠拓寬自身的知識視野，接觸到更多新鮮事物。從各種角度上，設(shè)計者尋找各種創(chuàng)作思路，想出各種可以解決問題的措施。找到創(chuàng)意點，一般情況下，網(wǎng)絡(luò)動畫時長最多只能有35s，播放畫面也只能有700×550像素。想要在這種有限的條件下，創(chuàng)作出具有無限可能的廣告，就必須要找到別具特色的制作點。在制作者想要表達某種事件的主題時，在定位的基礎(chǔ)上，突出重點和特色，這樣制作出的廣告形式和廣告內(nèi)容，才能在最大程度上吸引起受眾的眼球，讓人眼前一亮，給觀看者留下很深刻的印象。
3結(jié)語
總而言之，動畫在廣告運用中有其獨特的特色，在構(gòu)造動畫廣告虛擬空間中，讓受眾體驗到更多的新鮮和刺激，與平時接觸的虛擬世界完全不同，更多的是由線、點、色彩、音樂和聲音等互相作用的方式進行構(gòu)建，這種刺激感、新鮮感和美感等都是傳統(tǒng)廣告無法媲美的。在傳統(tǒng)動畫廣告設(shè)計中，雖然有很多不足之處，但是不能完全拋棄傳統(tǒng)廣告設(shè)計形式，應(yīng)在在結(jié)合傳統(tǒng)廣告優(yōu)勢基礎(chǔ)上，制作出別致的、新鮮的、吸引人的現(xiàn)代動畫廣告，這樣的廣告才能稱得上是成功的廣告。
參考文獻
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動畫廣告以時尚、新穎而又獨特的藝術(shù)魅力逐漸成為廣告界的新寵。在一般的動畫廣告中，內(nèi)容信息往往需要通過動畫角色的語言、內(nèi)心獨白或者畫外旁白來表達，這其中的聲音內(nèi)容我們稱為影視語聲設(shè)計，它是動畫廣告向觀眾傳遞信息的重要手段。然而，基于動漫藝術(shù)載體的虛擬性和形式多樣性，動畫廣告內(nèi)容的演繹形式早已不局限于人物語言的對白交流，往往設(shè)計師會采用不依賴語言功能的無語聲設(shè)計，它通過直觀的畫面內(nèi)容與恰當(dāng)?shù)囊粜?、音樂來進行“默劇式”的表演，這樣動畫廣告中角色的動態(tài)、手勢和表情的變化等無語聲態(tài)勢語言表達顯得尤其重要。
一、無語聲設(shè)計的信息聯(lián)想空間建構(gòu)
信息聯(lián)想空間的建構(gòu)是動畫廣告質(zhì)感優(yōu)劣可控的關(guān)鍵因素。在廣告作品誘發(fā)觀眾的消費意識之前，人們無法通過嗅覺、觸覺和味覺來提前感知商品的特色，即便運用妙語連珠的廣告詞語來為產(chǎn)品進行宣傳，觀眾可以在“百聞不如一見”的心理中接受相關(guān)信息，廣告詞語的抽象性也局限了動畫作品視語言表達，更難直接作用于觀眾內(nèi)心。為了使內(nèi)容更好地植入觀眾的腦中，廣告設(shè)計者可以采用更加靈活的畫面和音效，通過動態(tài)信息傳遞語言。研究數(shù)據(jù)表明，人類的信息獲取渠道有80%來自視覺，這種體驗直觀且容易解讀，具有較高的接受度。優(yōu)秀的無語聲設(shè)計就是在沒有語聲內(nèi)容的情況下，將獨特的使用感受轉(zhuǎn)化為客觀的視覺影像，為消費者營造出“身臨其境”的意境，進而成功的觸發(fā)消費者的主觀聯(lián)想，使其感同身受。
以商業(yè)動畫廣告《告別不快》為例，這部作品以增強產(chǎn)品的形象訴求力為出發(fā)點，將VIVO手機給消費者帶來的淋漓躍然紙上（見圖1） 。該廣告作品以VIVO手機產(chǎn)品的“指紋解鎖”、“急速閃充”和“3G運存”的特色功能為設(shè)計起點，將抽象的文字信息內(nèi)容通過無語聲演繹手段轉(zhuǎn)化為具象的趣味動漫事件。在表現(xiàn)“指紋解鎖”功能時，作者將本無生命的手機電子產(chǎn)品比喻設(shè)計成各類獨具特色的卡通人物。手機冰冷的屏幕變成了一張張生動的人物面孔。沒有指紋解鎖功能的手機只能在一次次繁瑣的解碼過程中苦苦等待，而VIVO手機卻能通過手指碰觸而輕松過關(guān)。然后，作者又將手機充電的行為比喻成卡通人物進食的過程：當(dāng)其他人還在慢吞吞的用餐時，VIVO手機扮演的角色卻能在最短的時間內(nèi)吃掉午餐，節(jié)省出更多的時間來進行工作，這種巧妙的比喻手法將“急速閃充”的功能特點表現(xiàn)的淋漓盡致。最后，我們看到一群面色憔悴的人被卡在出了故障的電梯中動彈不得，而化身為閃電超人的VIVO手機卻騰云駕霧般的沖向高出，由此突顯“3G運存”的特點。最終“VIVO！告別不快”的廣告語也醒目的浮現(xiàn)在屏幕里。
創(chuàng)作者通過無語聲設(shè)計簡化了產(chǎn)品形象的展示過程，并夸張、強調(diào)了產(chǎn)品的特色功能。設(shè)計師緊扣“只能意會，不能言傳”的創(chuàng)意理念，將消費者使用手機產(chǎn)品后的主觀感受形象地展現(xiàn)出來，也為人們構(gòu)建了一個多維的聯(lián)想空間。在動畫鏡頭的快速拼接中，觀眾只需用眼觀察活力十足的動態(tài)變化，用耳聆聽變幻豐富的音樂效果，進而產(chǎn)生對該產(chǎn)品的綜合印象。即便沒有使用過VIVO手機的人們也能通過動感十足的視覺信息而感同身受。這親切的觀賞體驗感、真實的互動參與感提高了動畫廣告的感染力和記憶率，且影片也并未因失去語言功能的支持而降低其信息量的有效表達。清晰、通俗的情節(jié)設(shè)置使得即便是來自不同國家、民族的觀眾也能擺脫語言的障礙而領(lǐng)略到其中的獨特意味，而這也有效的增強了廣告?zhèn)鞑サ膹V泛性。通過這部作品我們可以看到，無語聲設(shè)計提高了信息的傳遞效率，用簡約明了的視覺圖形運動明確地宣傳了產(chǎn)品特點，實現(xiàn)了在短時間內(nèi)吸引消費者注意力，并成功誘發(fā)其消費欲望的宣傳目的。
二、無語聲設(shè)計的態(tài)勢語言表達
角色的魅力往往取決于該角色的形體動作表現(xiàn)力。①“默劇式”的無語聲表演手法，使得廣告中的動畫人物必須借助精準的肢體語言和豐富的表情變化來將其內(nèi)心活動進行外在化表現(xiàn)，并在需要進行氣氛渲染時，加入合理的音效和背景音樂進行輔助處理，這其實是對動畫廣告導(dǎo)演提出了更高的要求，也會使得動畫廣告生動而風(fēng)趣，更具觀賞性。
以披薩星球品牌為主題的動畫廣告《好吃！有趣！免費！》為例（見圖2）。食品廣告的創(chuàng)意表現(xiàn)手段通常會以人物的臺詞表述為主要演繹方式來體現(xiàn)食物的優(yōu)質(zhì)原材料、美味口感和良好的食用反饋。但隨著人們審美要求的提高，如果僅通過角色的言語表達和模式化的動畫情節(jié)設(shè)置，驚怕難以滿足觀眾對動畫廣告的消費需求，也就達不到廣告的宣傳目的。倘若我們能巧妙地運用無語聲設(shè)計，則能有效地避免模式化的創(chuàng)意形式，并提升作品的趣味性和吸引力。在這部作品中，作者將披薩星球品牌食品舒適的口感，免費的消費規(guī)則和有趣的產(chǎn)品內(nèi)容特點巧妙的整合到一場荒誕、刺激而奇趣的動漫故事中：在原始叢林里，貪婪的獵人正準備將一只野兔作為晚餐，而橫空躍出的巨型霸王龍卻朝人類和兔子張開血盆大口。在這危急時刻，夜空中突然升起一架閃亮的外星飛船，飛船上噴射出的美味披薩和飲料瞬間解決了大家的溫飽問題。最后，恐龍、獵人和野兔在溫暖的篝火旁享用著美食，原始叢林中弱肉強食的斗爭也瞬間煙消云散。
我們知道，在這類敘事性較強的動畫廣告中，語聲交流往往是角色的主要表演手法。但該作品中沒有任何語聲的元素，創(chuàng)作者將動畫角色的內(nèi)心活動通過肢體語言、表情和音樂來進行表達，配上雀躍的音樂、音效，使得廣告的氛圍變得輕松起來。影片中諸多比喻式的畫面設(shè)計，承載了人們濃郁的情感元素，使得廣告的觀點與消費者的主觀感受產(chǎn)生有效的融合，并成功的引起了人們的共鳴。野兔驚恐的表情和扭曲的動態(tài)預(yù)示著危險的到來；恐龍的血盆大口和兇狠的眼神更加劇了影片緊張的故事氣氛；在大家吃到美食的那一刻，導(dǎo)演也俏皮的融入了節(jié)奏明快、曲風(fēng)時尚的電子打擊樂，由此貼切的展現(xiàn)出動漫角色們此刻輕松愉悅的心情，進而也體現(xiàn)了影片幽默的動畫藝術(shù)風(fēng)格。
動畫角色態(tài)勢語言的有效表達和適當(dāng)?shù)目鋸埢幚砜梢云鸬搅己玫谋硌菪?yīng)；奇思妙想的故事情節(jié)使得消費者在觀影的過程中自然的接受了廣告的引導(dǎo)用意，這種舒適的信息接受過程使觀眾會更像在欣賞一件詼諧幽默的動漫藝術(shù)作品，從而也拉近了消費者與產(chǎn)品之間的溝通距離。
三、無語聲設(shè)計的實例創(chuàng)作
以筆者指導(dǎo)創(chuàng)作的學(xué)生原創(chuàng)動畫廣告《健康減重，艾麗相伴》為例（見圖3），這部作品在由中華人民共和國教育部舉辦的第八屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中榮獲湖南省二等獎，全國三等獎。
在原創(chuàng)廣告設(shè)計的測試階段，學(xué)生創(chuàng)作團隊采用了常規(guī)化的創(chuàng)意手段，即通過人物的廣告臺詞來體現(xiàn)艾麗減肥產(chǎn)品的功能特點。從故事腳本來看，雖然單段臺詞頗具特色，但按照大賽要求，所有宣傳內(nèi)容如果都需控制在30秒內(nèi)表達完整，勢必將所有的臺詞信息生硬地擠壓進分秒必爭的動畫鏡頭中。其實在快節(jié)奏的畫面組接過程中，觀眾很難準確理解每段臺詞的含義，甚至部分對話會因為播放速度過快而變得含糊不清，這無疑降低了該廣告的整體敘事表現(xiàn)力。連內(nèi)容都不能明確描述的廣告注定是失敗的。這種強調(diào)語聲功能而忽視演員表演行為的設(shè)計無疑是本末倒置的做法。從心理聲學(xué)的角度來看，倘若觀眾在較短時間內(nèi)接受到的語聲信息過于飽和，他們有限的信息處理能力很難將復(fù)雜的語言邏輯關(guān)系在大腦中進行二次解讀，更不會將其轉(zhuǎn)化為對作品的整體理解。不舒適的觀賞體驗讓消費者難以感受到商品所給予的使用愉悅感，當(dāng)然也就不會愿意接受廣告內(nèi)容的引導(dǎo)。動畫設(shè)計者如果忽略了演員表情與肢體表演的重要性，僵硬的人物動態(tài)和模棱兩可的人物對白將會讓愉悅的動畫廣告變成一場乏味、沒有生命力的“相聲表演”。
在正式創(chuàng)作階段，設(shè)計小組對作品進行了重新設(shè)計與編排，大膽舍棄了通過語聲對白的模式化設(shè)計形式，轉(zhuǎn)而采用角色精準的肢體動作和表情的無語聲表演方法，明確有力的傳達影片內(nèi)容。首先在題材選取方面，作者突發(fā)奇想的將廣告的主角由人類變?yōu)榭ㄍw重儀，因為只有體重儀才是整個減肥過程的“第一目擊證人”：正午時分，體重儀看到即將到來的肥胖主人而變得驚慌失措。當(dāng)人類巨大的身軀碾壓過來時，體重儀因被壓得喘不過氣而變得痛苦不堪。這時，一顆閃亮的艾麗減肥膠囊迅速飛奔到主人的嘴里，在一陣炫光的散射后，肥胖的主人變得正常了。伴隨著激昂的進行曲配樂，體重儀也和艾麗膠囊一起歡快起舞。你們看體重儀那夸張且充滿驚喜感的表情，它正向觀眾訴說著心中的激動與喜悅之情呢！
“行動性是演劇藝術(shù)區(qū)別于其他任何藝術(shù)形式的本體特征，這種區(qū)別于一般形象的思S能力，在藝術(shù)實踐時表現(xiàn)為能準確、熟練的組織舞臺行動”。②影片在沒有語言功能的輔助下，讓動畫角色始終以無語聲的表演姿態(tài)來形象而生動的講述了故事的來龍去脈。強而有力的視聽效果讓觀眾在歡笑聲中自然、愉悅的感受到減肥產(chǎn)品的特點和導(dǎo)演的設(shè)計意圖。因此，優(yōu)秀的無語聲設(shè)計不但能讓作者的創(chuàng)作精力放在鏡頭內(nèi)容的編排和動漫演員的表演中，也能為觀眾過濾掉影片中多余的干擾因素，將注意力集中到對劇情進展的理解上去。而導(dǎo)演也只有合理的運用各類敘事資源，才能讓動畫廣告產(chǎn)生立竿見影的宣傳效果。
四.結(jié)語
無語聲設(shè)計是動畫廣告作品敘事的有效表現(xiàn)手段，它強調(diào)了廣告藝術(shù)的戲劇表現(xiàn)張力，通過通俗易懂、時尚幽默的情節(jié)設(shè)置來渲染廣告片的藝術(shù)氣氛，進而調(diào)動觀眾的情緒。精準、含蓄而獨具象征性的人物表演，也能給觀眾帶來更為廣闊而豐富的聯(lián)想空間，并使他們的觀賞過程變得更有參與感及自由性。無語聲設(shè)計的特別之處還在于它強調(diào)動畫廣告演員表演功能的重要性，將演員的表情和動態(tài)的演繹來替代其對話交流活動，從而更加明確的展示廣告劇本的內(nèi)容。這種熟悉而又陌生的設(shè)計技巧也為動畫廣告作品帶來更為絢麗多彩的藝術(shù)面貌。
注釋：
① 劉萍.影視導(dǎo)演基礎(chǔ)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2008：138.
② 鮑黔明等[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2007：35.
創(chuàng)意就是要突破常規(guī)，顛覆邏輯。它演繹的是一個創(chuàng)造性的思維過程，展現(xiàn)的是一種表現(xiàn)能力。一個好的創(chuàng)意，應(yīng)該首先具有原創(chuàng)性，開發(fā)出來的應(yīng)是未曾用過或未被引起注意的新元素或用新穎的思維來表達主題內(nèi)涵，以引起觀眾的興趣，從而使觀眾產(chǎn)生一種行動。同樣，動畫廣告創(chuàng)意就是要在影視語言的基礎(chǔ)上，以新的元素、形式、手法來表現(xiàn)主題內(nèi)涵，使作品具有生命力和刺激性，引起觀眾的注意，從而引導(dǎo)觀眾或改變觀眾的觀念。由此，筆者在教學(xué)中一直非常重視對學(xué)生進行動畫廣告創(chuàng)意開發(fā)的過程，讓創(chuàng)意能在學(xué)生中植根、開花、結(jié)果。在一次中山市交警支隊“動感地帶杯”道路交通安全動畫作品創(chuàng)作比賽過程中，大多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)作的初始階段，創(chuàng)作主題、思路都是非常平淡。于是，筆者就引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、挖掘現(xiàn)代社會出現(xiàn)的新事物。最后因?qū)W生的新穎創(chuàng)意，使我們贏得了該次比賽的不少獎項。例如，以《公路不是舞臺》為主題，描寫一個學(xué)生站在自行車后輪軸上而引起的交通事故，獲得了一等獎；又以《百年好合》為主題，講述了寫著“百年好合”四字的紅紙遮蓋了車牌號碼的婚慶車闖紅燈發(fā)生的交通意外，獲得了三等獎。
一、創(chuàng)意源于觀察
邊看邊思考，謂之觀察。它是信息資源輸入的通道，敏銳的觀察力又是創(chuàng)造思維的起步器。
通過觀察可以拓寬視野，接觸更多更新的東西，增加廣博的知識，能從不同的角度尋找自己的創(chuàng)作思路，多一些解決問題和思考問題的方法。藝術(shù)創(chuàng)作過程，是一個意識和潛意識同時發(fā)生功用的過程。當(dāng)意識所主導(dǎo)的主題、構(gòu)思、情節(jié)、色彩等開始進行種種排列和篩選，一次次地組合沒有達到滿意的預(yù)想時，大腦機制就會把心理活動的層面擴大到潛意識。它就會按照自己的規(guī)律去尋找，并在日常積累中與不經(jīng)意看到的、偶然經(jīng)歷過的、沒有被我們注意的、看似無用的事物之間發(fā)生聯(lián)系，在意想不到之處豁然迸發(fā)出火花，從而使問題得到突破性進展。設(shè)計師通過平日的觀察與積累形成的意識，與無形中形成的潛意識就這樣發(fā)生作用了。
觀察，是尋找一種情感符號，設(shè)計者運用視覺符號的方式把情感轉(zhuǎn)變成各種觀眾可以認知的東西。楊振寧博士認為：“情感喚起得越強烈，藝術(shù)越優(yōu)秀。”藝術(shù)家的思維情感和藝術(shù)作品的質(zhì)量密切相關(guān)，它是藝術(shù)生命所在。如果設(shè)計師所表達的情感符號與觀眾所產(chǎn)生的情感不能達到一致，那么設(shè)計師想得再好，情感再豐富，也不能達到與觀眾溝通，只能孤芳自賞。
沒有觀察就沒有發(fā)現(xiàn)，更不能有創(chuàng)造。觀察，是發(fā)現(xiàn)問題、需要和欲望。我們的設(shè)計也是從分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、需要、欲望開始，利用現(xiàn)狀創(chuàng)造性地解決問題。好的設(shè)計作品還需要設(shè)計師在設(shè)計中不斷完善發(fā)現(xiàn)問題，只有不斷完善發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計作品才能更加完美。
二、創(chuàng)意的方法
1.與眾不同的概念定位
動畫廣告只有15至30秒的有限播放時間和720×576像素的有限畫面，缺乏個性的設(shè)計都不會有很強的生命力，訴說的中心越多反而越?jīng)]中心。因此，我們在表達主題事件內(nèi)涵的時候，必須要在定位上找出自己的特色，必須有宣傳的重點，這樣設(shè)計出來的動畫廣告才能讓人耳目一新，容易記憶，也一定是一個成功的作品。例如，筆者在輔導(dǎo)學(xué)生參加公安交警支隊組織的道路交通安全動畫作品創(chuàng)作比賽的時候，學(xué)生很想做超載引起交通事故的動畫廣告，而超載安全事故的廣告很多時候都是從司機、警察的位置上去描寫超載的危險。如果我們也這樣去做，就沒有新意。于是筆者就有意識地引導(dǎo)他們從其他角度去寫，從一些與超載車輛同行的小車角度去寫。這樣我們把題目取為《安全勿超載》，是想一箭雙雕。一方面是超載司機自己的安全，另一方面就是與其同行的小車的安全，重點刻畫那些開著小車的司機看見行駛的超載車輛對自己安全產(chǎn)生威脅時的恐懼心理，以此來表現(xiàn)超載的危險。
2.打破常規(guī)思維
常規(guī)思維是在一個固定的范圍內(nèi)按由此及彼、由表及里的思路進行，用科學(xué)的抽象概念來揭示事物的本質(zhì)，表述認識現(xiàn)實的結(jié)果。反向思維是由結(jié)果向原因推演，是因果關(guān)系的倒置。逆向思維是對所思考的問題從對立、顛倒、相反、逆轉(zhuǎn)等角度去尋求新的思維方法，從而創(chuàng)造性地解決現(xiàn)有問題。設(shè)計師經(jīng)常使用常規(guī)思維，如果能突然改變從逆向思維和反向思維去研究，從事物的相反方向提出假設(shè)，并運用不同的角度觀察事物，依據(jù)事物間的對立關(guān)系構(gòu)成聯(lián)想，那么就會發(fā)現(xiàn)新的觀點和新的內(nèi)容，從而獲取新的視覺形象。筆者曾用此思維指導(dǎo)學(xué)生制作一段交通安全的動畫短片。當(dāng)時，有一組同學(xué)想從開摩托車的駕駛員不戴頭盔的角度去想，結(jié)果想了很多方案都不理想。筆者就引導(dǎo)他們從逆向思維去想，想出了題目為《安全頭盔篇》的交通故事。它講述了為什么摩托車駕駛員已經(jīng)戴了頭盔，結(jié)果還是出了交通事故的原因。這是由于摩托車駕駛員沒有按照指定的方式去佩戴頭盔，行駛過程中駕駛員一邊用手固定頭盔一邊開車行駛，從而導(dǎo)致了交通事故。
3.獨特的表現(xiàn)方式
廣告表現(xiàn)形式的定位，可以或幽默或嚴肅，或?qū)憣嵒蚩鋸?，或輕松或凝重等等。我們對動畫廣告進行設(shè)計的時候，指導(dǎo)學(xué)生一定要由所確定的形式進一步去深化內(nèi)容的內(nèi)涵?！栋踩鸪d》這則作品在形式表現(xiàn)上就采用了夸張的手法，體現(xiàn)了超載車輛在下坡的時候變成了一只老虎，加速地向前跑，從而反映出超載車輛在上路行駛中失控的主題內(nèi)涵。
4.新穎的表現(xiàn)手法
動畫廣告有很多表現(xiàn)手段，設(shè)計師可以采用符合主題內(nèi)容的新手法去表現(xiàn)，使觀眾耳目一新。特別是在已經(jīng)有人使用過的表現(xiàn)手法上去定位，同樣能達到良好的宣傳目的。表現(xiàn)手法有很多：電腦三維立體、電腦二維平面、水墨動畫、粉彩動畫等。
5.鏡頭語言的變異運用
鏡頭語言的構(gòu)圖包括鏡頭視點、角度、景別、機位、色彩、照明等。如果我們在敘事鏡頭景別上進行變化，打破前進式、后退式、循環(huán)式景別的剪輯結(jié)構(gòu)，在動畫廣告鏡頭景別上采用變異的手法，就能在視覺上給觀眾較強的刺激效果。
結(jié)語
創(chuàng)意方法是相互聯(lián)系、綜合運用的。只有綜合考慮，設(shè)計作品的創(chuàng)新才有深度。其實動畫廣告創(chuàng)意的方法還有很多，這就要求我們不斷地超越已有的思考方式對廣告主題、元素進行認真觀察。觀察事物不僅僅看表象，還要透過表象看到本質(zhì)、意義、因果關(guān)系，同時還要對主題概念進行深度挖掘，這樣才會有新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)造。
手機移動廣告作為廣告?zhèn)鞑ヮI(lǐng)域的一類新興應(yīng)用，突破了傳統(tǒng)廣告模式成本較高、精準度低等局限，越來越為廣大的企業(yè)所應(yīng)用。鑒于巨大的市場空間，能否充分挖掘移動廣告的內(nèi)涵，提供更加個性化的廣告服務(wù)，對于企業(yè)有針對地開展營銷、降低廣告支出起到重大作用。本文正是從移動廣告的特點出發(fā)，研究了廣告推送的技術(shù)過程，分析與設(shè)計出一種個性化移動廣告模型，以期對廣告?zhèn)鞑バЧ奶嵘a(chǎn)生積極意義。
一、個性化移動廣告初探
1.移動廣告的內(nèi)涵與特性。在各種移動設(shè)備中，手機應(yīng)用無論是在廣泛性上還是在數(shù)量上，都占有了壓倒性的優(yōu)勢，因此本文所研究的移動廣告被限定為手機移動廣告。移動廣告可以理解為:一切以手機為媒介傳播的付費信息，意在影響這些信息所設(shè)計的目標對象的態(tài)度、意向和行為。移動廣告可以采用多種形式，如話音服務(wù)、短信息（SMS）、彩信（WMS）、WAP網(wǎng)站、3G視頻廣告等等。目前，短信息的方式應(yīng)用最為普遍。與傳統(tǒng)的大眾傳媒廣告相比，手機移動廣告具有一些獨特的性質(zhì)，使得它能夠更好地展開營銷活動。(1)即時性。企業(yè)可通過短信、彩信等形式隨時與顧客溝通，不受時間限制，信息發(fā)送到受眾群體這一過程極快，這樣的傳播速度是現(xiàn)有的大眾傳媒無法匹敵的。（2)無地域性。移動設(shè)備體積小，攜帶方便，使得信息的傳播突破了地域阻隔，只要通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方均可進行。（3）低成本。短信息廣告的制作幾乎不需要成本，廣告主的費用主要是對運營商端口的租賃。除了短信廣告以外，隨著通信技術(shù)的進步還將進行多媒體廣告視頻播放，屆時廣告制作和成本將有所提高，但是與電視、雜志等媒體相比，其成本還是具有較大優(yōu)勢。
2.傳統(tǒng)移動廣告的弊端。傳統(tǒng)移動商務(wù)中的廣告應(yīng)用一般采取的模式為：商家根據(jù)所掌握的顧客資料、會員信息、網(wǎng)站注冊信息，或隨機地選取某一號段內(nèi)的號碼向用戶推送信息。這種普通的移動廣告模式，能在一定程度上對顧客進行分眾，比之大眾傳媒廣告有著許多亮點，但因為它并沒有真正分析和了解客戶的具體需求,使得資源沒有得到最佳配置,廣告效果的發(fā)揮也受到了影響。因此，借助信息抽取、數(shù)據(jù)倉庫等各種先進技術(shù),充分挖掘消費者的個性需求,通過可量化的精確市場定位技術(shù)來突破傳統(tǒng)廣告營銷的局限必將成為移動廣告的發(fā)展趨勢。
3.個性化廣告――種新的移動廣告模式。很多人都非常討厭強制插播的廣告打斷電視劇，厭惡的原因就在于他不需要。有用就是信息，無用就是垃圾，對于消費者感興趣以及需要的產(chǎn)品廣告，他們是歡迎的。個性化手機移動廣告具有很強的分眾性和互動性，用戶不會被迫接受不喜歡的廣告。企業(yè)通過建立起強大的用戶數(shù)據(jù)庫，根據(jù)關(guān)聯(lián)規(guī)則，分析用戶偏好，深度挖掘客戶的潛在需求，并提出顧客可能的購買行為和概率。顧客不必擔(dān)心自己會遭遇“垃圾短信”的轟炸，保證收到的都是自己感興趣的信息。并且系統(tǒng)會在發(fā)送廣告時提示用戶，可以回短信到指定號碼取消廣告推送。取消后，用戶將不會再收到任何此種內(nèi)容的廣告信息。
二、個性化移動廣告模型設(shè)計―以超市為例
1.手機號碼資源的獲得。消費者手機號碼資源的來源和傳統(tǒng)移動廣告無太多差異，主要來源于商家和顧客交易時登記的顧客信息，向移動運營商購買的客戶信息。前者的實現(xiàn)較為容易，應(yīng)用也比較普遍。如超市會員卡辦理時登記的個人資料，銀行、證券、基金管理公司登記的個人身份信息，商場搞抽獎活動時記錄的手機號碼。后者需要向運營商支付一定的費用，而且消費者分類的精度不及前者。采取這種方式獲得用戶手機號碼，已經(jīng)實現(xiàn)了對目標人群的分眾，而個性化廣告需要在此基礎(chǔ)上更進一步分析消費者偏好。
2.個性化廣告生成模型。個性化廣告的核心在于從大量的用戶信息和購物信息中提取一個人或一類人的個性化特點，針對這些個性化特點的信息生成個性化的廣告內(nèi)容。其處理過程如圖1所示：
(1)數(shù)據(jù)預(yù)處理。在個性化數(shù)據(jù)挖掘之前，首先要對數(shù)據(jù)進行預(yù)處理。主要任務(wù)是過濾掉的噪音數(shù)據(jù)，即那些對挖掘工作本身價值不大，但可能影響正確結(jié)果的數(shù)據(jù)；刪除或者替換遠遠偏離一般值的數(shù)據(jù)；把某些變量用更為直觀的衍生變量表示。(2)模式識別。數(shù)據(jù)經(jīng)過預(yù)處理之后,開始進行數(shù)據(jù)挖掘步驟。①統(tǒng)計分析。由于消費記錄中含有每位持卡顧客的所有消費行為，所以可以統(tǒng)計出顧客的購物頻率，購物時間分布，購買某類商品次數(shù)，每次平均消費金額等信息，這些信息能夠反應(yīng)出顧客的商品偏好、消費傾向。②關(guān)聯(lián)分析。旨在發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品之間的相關(guān)聯(lián)系，即找出購買商品p的顧客有多大比例購買了產(chǎn)品q，如果該比例超出了預(yù)定的值，則認為兩種產(chǎn)品是相互聯(lián)系的，當(dāng)下次顧客購買商品p時，就可以向他推送有關(guān)商品q的促銷信息。③聚類分析。聚類通過把目標數(shù)據(jù)放入少數(shù)相對同源的組或類（cluster）里來分析表達數(shù)據(jù)，屬于同一類的對象可以作為一個整體對待。通過分析，可以發(fā)現(xiàn)在本模型中主要涉及到兩種聚類，即基于顧客的聚類和基于商品的聚類。如果通過聚類分析，發(fā)現(xiàn)某些顧客同屬一個類別，可以據(jù)此對他們提供相同的個性廣告；如果幾種不同的商品屬于一個類別，可以把他們聯(lián)合起來向顧客推介。④時序分析。數(shù)據(jù)庫中存放著大量與時間序列相關(guān)的數(shù)據(jù)，通過對時間序列的挖掘，也可以發(fā)現(xiàn)大量有用的模式。消費者在一段時間內(nèi)可能會重復(fù)購買某種商品，通過分析購買商品與時間的變化情況，可以預(yù)測未來時間用戶可能的購買狀況。(3)模式分析。對上述步驟之后數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)果進行分析和整理，把數(shù)據(jù)按照規(guī)范化的結(jié)構(gòu)存入關(guān)系數(shù)據(jù)庫，以方便后續(xù)步驟對個性化信息的檢索和各種類型的應(yīng)用。通過高級語言，對個性化數(shù)據(jù)庫內(nèi)容進行提取，并加以組織，即生成了可直接向目標用戶推送的信息內(nèi)容。
3.個性化廣告推送。當(dāng)生成個性化的數(shù)據(jù)集后，針對個性化信息推送個性化的廣告，其過程如圖2所示。
（1)廣告服務(wù)器將發(fā)送的信息發(fā)到推送發(fā)起者(PI)。（2)PI作為推送信息的發(fā)起者是一個運行于Web服務(wù)器上的應(yīng)用程序，在接收到Ad Server的命令后，使用推送連接協(xié)議(PAP)與網(wǎng)關(guān)(PPG)聯(lián)系，PAP協(xié)議以HTTP作為其傳輸協(xié)議，并使用XML格式表示數(shù)據(jù)。PPG選擇適合客戶端顯示能力的內(nèi)容向用戶發(fā)送。（3)PPG可以通過OTA-HTTP協(xié)議與用戶進行通信，它首先向客戶端發(fā)送一條SIR(service indication request)與用戶建立連接，然后向移動設(shè)備發(fā)送一條SI(service indication)。SI通常包括一條短消息和相關(guān)媒體服務(wù)器的URL，并且已經(jīng)由PPG編碼為遵守OTA-HTTP協(xié)議的格式，作為SMS來進行發(fā)送。在該模型中，為了簡化工作，直接租用移動運營商的一個端口。當(dāng)用戶收到的是視頻廣告時，首先向當(dāng)前所處的基站發(fā)送請求，基站通過WAP網(wǎng)關(guān)對請求進行處理，WAP網(wǎng)關(guān)根據(jù)請求所包含的URL地址向相應(yīng)的媒體服務(wù)器發(fā)送文件下載請求；媒體服務(wù)器按照WAP協(xié)議與無線設(shè)備建立連接通過移動設(shè)備上的視頻播放工具瀏覽視頻廣告。
移動廣告是網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)展的必然產(chǎn)物，給商業(yè)營運商帶來了新的機遇。雖然在移動廣告的發(fā)展中還存在著一定的阻礙因素，但移動廣告是廣告業(yè)發(fā)的展趨勢。在移動廣告業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下，本文針對傳統(tǒng)移動廣告存在針對性不強的特點設(shè)計了個性化移動廣告模型,為商家提供給用戶更好的廣告有指導(dǎo)性的作用。
參考文獻
一、 活動目的及意義
1、倡導(dǎo)同學(xué)們積極參與公益事業(yè)，勇于為社會公眾切身利益和社會風(fēng)尚服務(wù)；
2、提高大家的想象能力、創(chuàng)新能力、動手能力，提高人文素質(zhì)；
3、為那些身懷絕技的同學(xué)提供一個展現(xiàn)自己才藝的平臺；
4、豐富校文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們自主創(chuàng)新的能力。
二、 活動地點：太原科技大學(xué)校內(nèi)
三、 活動主辦方：校學(xué)生會、大學(xué)生聯(lián)合會
四、 活動策劃協(xié)辦方：學(xué)雷鋒小組、愛心社
五、 活動對象：太原科技大學(xué)全體師生
六、大賽詳程與規(guī)則：
a.作品主題選擇范圍：“創(chuàng)建文明城市”、“禁煙”、“公民義務(wù)獻血”、“購買體彩”、“希望工程”、“說普通話”、“保護文化遺產(chǎn)”、“保護動物”、“關(guān)愛他人”、“禁毒”、“環(huán)保”、“交通安全”、“青年志愿者行動”、“關(guān)愛艾滋病患者”、“節(jié)約用水”、“誠信”、“社會公德”、“助盲，關(guān)心殘疾人”、“反腐倡廉”、“生命意義”、“下崗再就業(yè)” 、“尊師重教” 、“關(guān)注心理健康” 、“打擊盜版”、“和諧校園” 等主流主題及其他積極向上的主題。
b.參賽形式：
電腦設(shè)計類： flash（動態(tài)制作軟件）、powerpoint（幻燈片）、word等軟件進行制作。
手繪類：如海報、宣傳畫、粘貼畫等
視頻拍攝類：手機、相機、dv、攝像機等拍攝制作視頻
c. 征集日期：xx-4-28---xx-5-20
d. 征集方式：所有作品中午十二點到一點和下午六點到七點送至東服作品收集處（應(yīng)征作品必須是原創(chuàng)，切勿抄襲轉(zhuǎn)載，一旦發(fā)現(xiàn)雷同作品，將取消參賽資格）
ps:電子作品請發(fā)送到
e.決賽日期:xx-5-28日晚上7：00.
f. 評分細節(jié)：
a、創(chuàng)意好，整體效果佳
b、演繹生動，能深刻表達該廣告的內(nèi)涵或主題，能打動人心或者風(fēng)趣幽默
c、flash、ppwerpoint或word等制作出來的作品畫面精美流暢。
d、有良好的背景設(shè)置，色彩搭配合理，為作品的演繹營造良好的氛圍
e、美工好，色彩搭配合理，生動逼真
f、作品突出某個主題，能很好的啟發(fā)觀眾，引起共鳴
g、有創(chuàng)新性，構(gòu)思新穎
ps:具體評分標準由評委商議決定，以上幾點只作為參考
d. 獎項設(shè)置：
一等獎：一名，二等獎：三名，三等獎:五名，優(yōu)秀獎若干
七、活動注意事項：
1、做好組織策劃和宣傳活動；
2、做好作品收集活動；
3、聯(lián)系好評委老師；
4、做好征文評選工作；
5、做好活動結(jié)束后的總結(jié)和反饋工作 。
《電腦動畫廣告設(shè)計》以AdobeFlashCS5軟件的基本使用，包括基本圖形繪制、基本動畫制作、ActionScript3.0腳本的基本語法和動畫編程為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標為使學(xué)生掌握Flas的基本制作技術(shù)。但是在原有的教學(xué)模式中，由于學(xué)生軟件操作基礎(chǔ)及課程學(xué)時等因素的限制，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)目標不明確、學(xué)習(xí)興趣較低、課堂參與性較差、能力掌握不好。
1.緒論
1.1課程性質(zhì)
隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛普及和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)廣告起相對較低的成本和較快的傳播速度，成為當(dāng)下最受歡迎的宣傳手段，其中利用Flas設(shè)計而成的Flash廣告在現(xiàn)代廣告推廣中得到了更廣泛的使用[2][3]。鑒于Flash廣告的廣泛應(yīng)用華北科技學(xué)院的市場營銷專業(yè)開設(shè)了《電腦動畫廣告設(shè)計》專業(yè)選修課，該課程的先修課程為《電腦平面廣告設(shè)計》，后續(xù)課程為《網(wǎng)頁制作》、《現(xiàn)代廣告學(xué)》，旨在通過系列課程的教學(xué)使學(xué)生掌握現(xiàn)代廣告的基本設(shè)計理念和制作技術(shù)。
1.2存在問題
華北科技學(xué)院市場營銷專業(yè)開設(shè)的Flash廣告設(shè)計課程為32學(xué)時，其中理論教學(xué)16學(xué)時，上機實驗16學(xué)時，相對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標課程設(shè)置的學(xué)時較少，致使理論課授課速度快、上機實驗課學(xué)生練習(xí)時間短，學(xué)生在教師指導(dǎo)下集中進行上機的時間不夠，技能掌握不扎實。學(xué)生制作基本動畫尚可，但完成的Flash廣告缺少創(chuàng)新和生動的動畫效果，并且作品缺少交互性?？偨Y(jié)存在的問題是：課程學(xué)時少，學(xué)生基礎(chǔ)弱，教師和學(xué)生的課堂交流不便，課后學(xué)生自己練習(xí)時不能及時將遇到的問題進行反饋，打破了學(xué)習(xí)的連貫性，在一定程度上會減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.解決辦法與創(chuàng)新方式
鑒于《電腦動畫廣告設(shè)計》課程以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的不足，對教學(xué)環(huán)節(jié)、課程考核以及課外教輔環(huán)節(jié)都進行了創(chuàng)新，主要分為課堂內(nèi)教學(xué)創(chuàng)新和課堂外輔助創(chuàng)新兩個方面。
2.1課堂內(nèi)教學(xué)
2.1.1優(yōu)秀作品展示———－樹立信心。在課堂上對往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品以及網(wǎng)絡(luò)上常見的Flash廣告進行展示，同時結(jié)合展示簡要介紹Flash廣告的概念和使用特性。通過作品的展示，使學(xué)生明確本課程結(jié)束后應(yīng)掌握的技能以及能夠達到的水平。特別是往屆優(yōu)秀作品展示環(huán)節(jié)可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高課程學(xué)習(xí)的興趣。2.1.2項目驅(qū)動教學(xué)———－明確目標。課程的上機實驗環(huán)節(jié)中，以模擬Flash廣告項目為導(dǎo)向，要求學(xué)生通過參考優(yōu)秀作品自己獨立設(shè)計并制作一個Flash廣告，同時撰寫相應(yīng)的設(shè)計文檔，包括廣告主題立意、廣告的目的、廣告受眾、LOGO設(shè)計以及動畫元素和動畫場景設(shè)計等。通過Flash廣告項目的實施學(xué)生對于教學(xué)重點的把握會更加明確，對最終完成的Flash廣告項目也會準確定位，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標性增強，學(xué)習(xí)更有針對性，學(xué)習(xí)效果較好[1]。2.1.3創(chuàng)新考核方式———－積極參與。期末成績一直是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要指標，一般的課程成績都是由任課教師通過試卷考核等方式獨立給出的，這種考核方式比較適用于客觀性較強的課程，對于《電腦動畫廣告設(shè)計》這種設(shè)計類課程而言則有些局限。創(chuàng)新改革后的課程考核中，期末成績以學(xué)生完成的Flash廣告項目為考核內(nèi)容。在課堂中以公開答辯的方式進行，學(xué)生對自己完成的Flash廣告作品進行展示并做講解，期間教師可以提出問題，其它學(xué)生也可以提問并打分，由指定同學(xué)對打分情況進行記錄，計算出學(xué)生打分的平均值，并與教師的打分求平均值作為該作品的考核成績，對于課程成績則需要結(jié)合學(xué)生的平時成績給出。在這種考核方式中，學(xué)生參與到課程的考核環(huán)節(jié)，由被考核人轉(zhuǎn)變?yōu)榭己巳?，角色發(fā)生改變參與性更強，且實現(xiàn)了教師考核與學(xué)生考核相結(jié)合，結(jié)果考核與過程考核相結(jié)合，能夠更客觀、全面的反應(yīng)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)和掌握情況。
2.2課堂外輔助
鑒于《電腦動畫廣告設(shè)計》課堂教學(xué)時間和空間的限制，可以利用教學(xué)微視頻和課程教學(xué)網(wǎng)站進行課堂外的教學(xué)輔助。2.2.1教學(xué)微視頻：將教學(xué)中的難點錄制成教學(xué)微視頻，供學(xué)生下載觀看和學(xué)習(xí)，微視頻時長為3—5分鐘，知識點盡量細化，方便學(xué)生課后參考學(xué)習(xí)或在課間播放。如錄制利用ActionScript3.0語句生成元件實例并設(shè)置屬性的微視頻，并在視頻中對知識點進行總結(jié)，如利用new方法生成新的元件實例[4][5]，以及addChild（）函數(shù)、Math.Random()函數(shù)的使用方法及注意問題等。2.2.2課程教學(xué)網(wǎng)站：利用校園網(wǎng)資源建立《電腦動畫廣告設(shè)計》課程教學(xué)網(wǎng)站，該網(wǎng)站的主要設(shè)置版塊為：課程簡介、課件下載、作品展示、交流論壇、課程視頻、資源下載等。通過課程網(wǎng)站的搭建方便學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)，其中的交流論壇方便了師生間的討論，豐富了師生交流的方式，打破了課堂教學(xué)的時空限制。圖1為課程教學(xué)網(wǎng)站首頁截圖。教學(xué)微視頻和課程教學(xué)網(wǎng)站作為課堂外的教學(xué)輔助手段，使《電腦動畫廣告設(shè)計》的課程內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)更加完善，實現(xiàn)了教學(xué)效果的提升。
3.創(chuàng)新總結(jié)和不足
3.1經(jīng)驗總結(jié)
本次課程創(chuàng)新改革從課堂內(nèi)和課堂外兩個方面出發(fā)，利用優(yōu)秀作品展示、項目驅(qū)動實驗、學(xué)生參與考核、課程微視頻以及課程教學(xué)網(wǎng)站多個角度進行完善課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在實際教學(xué)中取得了一定的時效，學(xué)生課堂參與性提高、學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握扎實、自主創(chuàng)新能力得到提高。圖2是教學(xué)創(chuàng)新改革前后兩個學(xué)年課程成績的對比圖，從圖中可以看出教學(xué)方式改革創(chuàng)新之后成績?yōu)閮?yōu)秀和良好的學(xué)生比例明顯提高，學(xué)生自主完成Flash廣告的創(chuàng)新性和互動性有了很大的改進。
3.2存在的不足
作為綜合性大學(xué)中的設(shè)計類課程，在實際教學(xué)中《電腦動畫廣告設(shè)計》還存在如下問題：課程學(xué)時較短，不能在有限的教學(xué)學(xué)時中對教學(xué)內(nèi)容進行全方面的講授；課程缺少與市場營銷專業(yè)專業(yè)課相結(jié)合的課程實踐，雖然是市場營銷專業(yè)的一門專業(yè)選修課但是在課程實踐以及實習(xí)過程中與該專業(yè)的其他課程嚴重脫離。相對應(yīng)的解決辦法：增加課程的教學(xué)學(xué)時；積極與其他相關(guān)課程的課程實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識與技能進行綜合運用，實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標。
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摘要：針對高效校園建設(shè)規(guī)劃來說，應(yīng)當(dāng)因地制宜，而且要布局合理，并能夠成為可持續(xù)發(fā)展、體現(xiàn)個性的高校校園。本文通過結(jié)合廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū)規(guī)劃設(shè)計實例，在校園規(guī)劃建設(shè)理念基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地探討高校校園規(guī)劃設(shè)計具體實施方案，深入剖析方案設(shè)計構(gòu)思，為同類建設(shè)提供參考實例。
關(guān)鍵詞 ：高校建設(shè)；規(guī)劃設(shè)計；生態(tài)校園
1 校園規(guī)劃建設(shè)理念
對于校園規(guī)劃建設(shè)來說，其規(guī)劃設(shè)計主題適宜為“師造化”、“師法自然”。師，就是遵從的意思，造化即人與自然的和諧統(tǒng)一，即遵從自然，達到“自然與建筑、建筑與人、人與自然”三者的和諧統(tǒng)一，該方案的總體規(guī)劃設(shè)計做到了建筑和配套順山勢、就地勢、親水體而建，最大程度地保留了原有的生態(tài)環(huán)境，建筑布局錯落有致、分布合理，與校區(qū)總體規(guī)劃的主要原則相吻合。淤整體設(shè)計。從城市與校園的雙重視角，著重對環(huán)境生態(tài)的研究，將建筑與景觀有機結(jié)合。于人本校園。注重營造具有活力和人文氛圍的校園空間場所，在“自然環(huán)境”與“社區(qū)性”、“城市性”之間取得平衡。盂師法自然。尊重基地的自然生態(tài)與地域傳統(tǒng)，追求建筑在基地中的自由表現(xiàn)。
2 實例概況
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū)建設(shè)在佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)南海軟件科技園內(nèi)。區(qū)內(nèi)青山綠水，充滿自然氣息，成就南中國最優(yōu)秀的軟件藍谷。南海校區(qū)校園占地面積共1282 畝，把新校區(qū)建成一個規(guī)劃科學(xué)、因地制宜、布局合理、配套完整、高起點的校區(qū)，并能夠成為可持續(xù)發(fā)展、體現(xiàn)個性、整體協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨特的園林式、生態(tài)式、現(xiàn)代化與國際接軌的具有特色的職業(yè)技術(shù)類大學(xué)校園。南海校區(qū)整體規(guī)劃基地緊鄰軟件園南北交通主軸，且基地內(nèi)的山體和水系為軟件園整體生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的一部分。嚴格的規(guī)劃控制條件決定了校園公共空間系統(tǒng)和城市景觀的密切關(guān)聯(lián)，這決定了校園在空間和景觀上的開放性。結(jié)合地形地勢來規(guī)劃成山地校園，基地的地脈條件較為復(fù)雜，地形地勢變化豐富，為設(shè)計帶來了極大的難度和挑戰(zhàn)，同時也為創(chuàng)造富有特色的校園空間提供了機會。結(jié)合自然環(huán)境來規(guī)劃成生態(tài)校園，自然分布的水系將基地分解成三足鼎立、相對而望的群島形態(tài)，濱水岸線綿長，谷地、山巒連綿起伏，決定了未來校園的山水空間特色，為校園生態(tài)景觀系統(tǒng)的建構(gòu)奠定了極好的基礎(chǔ)。
3 結(jié)合實例分析
3.1 環(huán)境生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)與強化
設(shè)計依托規(guī)劃控制條件所限定的環(huán)境生態(tài)格局，使建筑群體與城市環(huán)境特征以恰當(dāng)?shù)姆绞浇槿搿＿B續(xù)、綿長的濱水岸線為未來的校園空間注入了詩意與活力。規(guī)劃將建筑組群的布局與濱水空間相結(jié)合，從而劃分了不同的濱水功能與環(huán)境特征。在基地中央四條水體的轉(zhuǎn)折連接處，形成校園公共綠化景觀的核心，保留的山體綠化與濱水綠化相銜接，既拓展了核心景觀的范圍與層次，形成立體的富有特色的山水環(huán)境；同時也完善了校園主體建筑群間的開放空間體系，以“虛”的連接使其成為一個整體。強化從主入口向基地內(nèi)伸展的谷地環(huán)境的景觀特征，構(gòu)筑校園的景觀門戶通道。將體育運動區(qū)與濱水綠化相結(jié)合，形成濱水休閑運動空間，開闊的空間尺度強化了校園對城市的開放性。將與學(xué)生生活區(qū)和教師生活帶并行的水體拓展為生活休閑岸線，并通過大學(xué)生活動中心區(qū)與校園中心相連。由此完成了從“城市—校園”、從“景觀岸線—中心環(huán)境—生活運動岸線”的濱水環(huán)境的建構(gòu)，形成連續(xù)環(huán)境中豐富的尺度變化，促發(fā)多姿多彩的校園生活。
3.2 基于自然環(huán)境的建筑空間與風(fēng)格
建筑群體呼應(yīng)自然環(huán)境曲折多姿的形態(tài)，以一種不規(guī)則的形態(tài)，依山就水、作為環(huán)境的界面以群體的形態(tài)出現(xiàn)，在風(fēng)景的邊緣自由展開，一反大多數(shù)校園建筑空間規(guī)整嚴肅的面貌，追求輕松自在、富于山水情趣的空間氣氛。建筑組群以一系列高低錯落、曲折有致的街道、廣場來組織，時而開敞，時而封閉，使其與周邊的景觀取得富于節(jié)奏變化的聯(lián)系，使得建筑群體猶如從自然環(huán)境中生長出來一樣，彼此充分融為一體。
建筑設(shè)計追求空靈、輕盈的風(fēng)格，通過局部底層架空，開敞的中庭、平臺、廊道等，與山地水面交織滲透，與自然密切對話。在形式上通過輕巧的單坡屋面、富有質(zhì)感變化的墻體、百葉遮陽板、鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件和節(jié)點等建筑元素，創(chuàng)造出既與科技園區(qū)整體建筑風(fēng)格相和諧，又獨具特色、富于現(xiàn)代感和人文氣息的建筑群。
3.3 基于自然環(huán)境的園林綠化景觀總體規(guī)劃
基于南海校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計主題，南海校區(qū)的園林環(huán)境規(guī)劃設(shè)計以“師法自然、交融情景”為理念?！皫煼ㄗ匀弧辈⒉皇菍ψ匀蛔鲉渭兊哪７?，而是包含深刻的內(nèi)涵與哲理，具體來說就是要使人文環(huán)境、綠化環(huán)境與自然環(huán)境（即文脈、綠脈、山水脈）相互優(yōu)化及相互補充：文脈———是環(huán)境設(shè)計所需體現(xiàn)的精神與內(nèi)涵，猶如人的思想與靈魂；綠脈———是地表生態(tài)與植物的覆蓋，猶如人的皮膚；山水脈———是地形和大環(huán)境的設(shè)計，猶如人的骨架。以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史積淀的校園文化為突出特征的文脈；以水、岸、山等多種環(huán)境的植物群落形態(tài)為突出特征的綠脈；以湖光山色、嶺南水鄉(xiāng)風(fēng)情為突出特征的山水脈，然后通過實施科學(xué)的校區(qū)園林綠化景觀規(guī)劃與建設(shè)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的高尚情操，達到人與自然的和諧相處，學(xué)校不但能教書育人、文化育人，還能環(huán)境育人，學(xué)生不僅能從書本知識中領(lǐng)悟人生的價值，也能從自然中汲取生命的靈感，真正實現(xiàn)校區(qū)的使用功能、審美功能與教育功能的和諧統(tǒng)一。
4 結(jié)語
文章通過結(jié)合廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū)規(guī)劃設(shè)計實例，針對高校理念為“師”，因此本高校規(guī)劃設(shè)計理念采取“師造化”、“師法自然”的方案，達到“自然與建筑、建筑與人、人與自然”三者的和諧統(tǒng)一。同時該方案的總體規(guī)劃設(shè)計做到了建筑和配套順山勢、就地勢、親水體而建，最大程度地保留了原有的生態(tài)環(huán)境，可為同類高校建設(shè)提供參考實例。
參考文獻：
汽車用高強度鋼板具有高的屈服強度和抗拉強度， 延展性強， 沖壓成形能力高， 用作汽車鋼板可減輕車身自重， 降低油耗， 同時能量吸收的能力強， 能夠抵御撞擊時的塑性變形顯著提升了汽車的安全等級。因而被廣泛用于制作汽車零件等。
2012年9月，某型號汽車前地板前橫梁在使用TRIP800鋼板激光拼焊后，未經(jīng)退火進行沖壓成形，出現(xiàn)開裂的達到70%以上，開裂位置在壓彎四個直角處，開裂方式：垂直焊縫，開裂大小：針別大?。缓缚p經(jīng)過氣焊槍燒烤加熱退火后的板料共沖壓20件，沒有開裂的。隨著高強度鋼板的應(yīng)用，激光拼焊后直接進行沖壓，在焊縫處出現(xiàn)開裂問題越來越多。目前，生產(chǎn)上多采用火焰加熱然后空冷的方式對焊縫進行熱處理，很難實現(xiàn)均勻加熱，并且無法實現(xiàn)準確的分段加熱。
一、焊后退火工藝
1防止開裂的常用措施
沖壓件出現(xiàn)裂紋是拉深和壓彎過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。激光拼焊板在沖壓過程中，由于焊縫組織的原因，在焊縫處也會出現(xiàn)開裂現(xiàn)象。通常，防止開裂采取的措施有改善沖壓工藝和改善板材沖壓性能兩大類，例如：增大模具圓角半徑，增大凸、凹模間隙，，退火等。而改善材料沖壓性能，提高其塑性是最直接有效的措施。
2.退火工藝方案
為了最大程度保證材料的強度硬度不受影響，應(yīng)盡量減少退火面積，并采用盡量低的退火溫度。基于這種考慮，我們采用火焰分段退火。根據(jù)實驗，確定彎曲件成形部分在展開料上的位置，也就是焊縫長度方向的區(qū)域，僅對這些區(qū)域進行加熱，并且要控制加熱寬度，減小熱影響區(qū)的范圍。研究證明，TRIP800鋼板在退火溫度為840°C時，延伸率可達27%，表現(xiàn)出優(yōu)異的綜合力學(xué)性能。
在試驗中，用火焰將焊縫處加熱到暗褐色（500-550°C）然后空冷，變色寬度約20mm。采用較低的退火溫度，可以盡量減少退火對焊縫強度和硬度的影響。處理20件毛坯，連續(xù)進行壓彎后，無一開裂。完全達到要求，如圖1所示。
3.分段退火方案
如果不經(jīng)過退火處理，開裂在4個R處，那么我們就可以考慮只加熱4個R處，而保證沖壓不開裂。將焊縫長度300mm按以下方法分段，只對圖5中的4處R部分退火，即可滿足后續(xù)沖壓工序不開裂。
Figure 2. seam segment annealed parts distribution
二、自動化退火設(shè)備的研究
1.自動化退火設(shè)備的原理
基于以上對拼焊板的退火工藝分析和實驗，在研究退火設(shè)備時，考慮到退火對材料強度的影響，按照圖2中的各直線段和圓弧段進行分段退火，也就是只對易開裂的圓弧部位進行局部退火，而直段部分不加熱保持其原有的材料強度，盡可能的在不降低或少降低材料強度的情況下達到?jīng)_壓不開裂的目的；由于分段退火對加熱部位、加熱速度、加熱溫度、加熱寬度等要素要求嚴格，因此采用自動化控制。這樣既可以保證工藝參數(shù)的準確穩(wěn)定，又可以大大提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量穩(wěn)定性。需加熱的部位要有較為準確的定位，加熱部位的長度不宜過長也不宜過短，否則會出現(xiàn)降低焊縫強度或解決不了開裂問題，如出現(xiàn)錯位，同樣也會造成退火失敗問題。關(guān)鍵是如何準確定位，確定加熱起始點和終點，控制焊縫加熱位置和長度，同時也要控制加熱溫度，保證焊縫強度盡可能小的降低。
2.自動化退火設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成
該設(shè)備包括固定工作臺、火焰加熱裝置、行走機構(gòu)和電氣控制系統(tǒng)四部分。其中固定工作臺用來承載并固定拼焊板，使焊縫方向與工作臺上的導(dǎo)軌方向一致；行走機構(gòu)與導(dǎo)軌采用齒輪齒條傳動，它是一根沿著工作臺移動的橫梁；火焰加熱裝置安裝在橫梁上并可以移動，用來對準要加熱的焊縫；電氣控制系統(tǒng)用來控制行走機構(gòu)的速度、距離、點火時間和斷火時間，通過調(diào)節(jié)行走速度來調(diào)節(jié)加熱溫度。這樣就可以實現(xiàn)自動化退火。
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動畫設(shè)計的基本概述
動畫設(shè)計屬于新興的設(shè)計。動畫影片中進行制作動畫的工作人員。動畫設(shè)計分成了人物造型設(shè)計與場景的設(shè)計，動畫設(shè)計師要使用運動學(xué)原理，讓靜態(tài)的人物、場景在二維、三維中連續(xù)的運動。另外給這個動畫帶來藝術(shù)的幽默性，這就是動畫的主流。
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計中動畫設(shè)計軟件及設(shè)計流程
近年來，計算機技術(shù)在我國發(fā)展的十分迅速，與以往相比，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計中的動畫軟件也不斷的更新，變得更加先進。在實際進行動畫設(shè)計的時候，需要采用較為專業(yè)的軟件來進行，在這些軟件中Photoshop、2D、3D動畫制作及后期合成軟件都是較為常用的軟件之一。其中，3DS MAX的產(chǎn)生使動畫設(shè)計進入了一個全新的領(lǐng)域，因此，被廣泛應(yīng)用于動畫的制作當(dāng)中，動畫角色實現(xiàn)了從2D到3D的轉(zhuǎn)變，給人們帶來了不一樣的視覺盛宴，這一突破使動畫與3D合成完美的融合在一起。
在進行實際操作過程中與其他相比數(shù)字媒體藝術(shù)中的動畫設(shè)計流程較為復(fù)雜，要想在虛擬的空間進行動畫的場景及角色的構(gòu)建，需要擁有較高的技術(shù)和想象力。在計算機技術(shù)不斷發(fā)展的今天，動畫設(shè)計技術(shù)的不斷提高，使這一項技術(shù)操作更佳的完善和完美，下面對創(chuàng)作流程中的主要步驟進行簡單介紹：1.確定動畫腳本；2.角色形象創(chuàng)作；3.故事情節(jié)分鏡頭（場景創(chuàng)作）；4.實際建模；5.材質(zhì)調(diào)整；6.動作控制調(diào)節(jié)；7.燈光攝像機；8.環(huán)境特效；9.分層渲染或直接渲染畫面；10.合成特效；11.分線性編輯；12.最終視頻輸出（成品）。
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計中動畫設(shè)計的實際應(yīng)用
在二十世紀八十年代，我國設(shè)計領(lǐng)域中才真正的應(yīng)用到了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計，當(dāng)這一技術(shù)應(yīng)用于我國時，給我過的傳統(tǒng)設(shè)計造成了很大的沖擊，這是具有革命意義的時刻。現(xiàn)如今，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計在我國已經(jīng)得到了很好的發(fā)展，在很多的實際領(lǐng)域當(dāng)中都應(yīng)用到了動畫設(shè)計，可見，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計給我過傳統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域注入了新的生機與活力。下面，簡單闡述數(shù)字藝術(shù)設(shè)計中動畫設(shè)計的實際應(yīng)用：
首先，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計在影視方面應(yīng)用較為廣泛，其中，電影、電視節(jié)目的后期制作都應(yīng)用到了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計，這是對傳統(tǒng)光學(xué)膠片的一種改革?，F(xiàn)如今，影視不斷發(fā)展，動畫設(shè)計的重要性越來越顯著，利用數(shù)字藝術(shù)設(shè)計中的動畫設(shè)計進行影視后期制作，可以很好的、完美的完成所要表達的內(nèi)容。從傳統(tǒng)的特技主要分為兩類表現(xiàn)形式，其一是化妝，其二是機械模型，動畫設(shè)計的應(yīng)用將以上兩點完全取代，同時，還能夠更加逼真的呈現(xiàn)出效果，例如，一些出現(xiàn)在影視當(dāng)中的危險鏡頭，包括烈火逃生、恐龍追擊等等，利用動畫設(shè)計可以輕松的完成這些鏡頭。
其次，動畫設(shè)計的另一個應(yīng)用領(lǐng)域就是在各個廣告當(dāng)中。我們都知道廣告是以最為快捷的方式去吸引消費者，進而對消費者進行引導(dǎo)使其消費為最終目的。通過在廣告中應(yīng)用動畫設(shè)計，可以更好的達到這一目的，這樣可以使廣告的目的性充分的突出，所以，在進行廣告設(shè)計的時候要在有限的時間內(nèi)將廣告創(chuàng)意充分的展現(xiàn)在觀眾的面前，這對設(shè)計提出了更高的要求，不僅要讓設(shè)計的效果能夠第一時間給人視覺感染，而且還要是觀眾在心理上能夠被觸動。而在進行動畫設(shè)計時我們可以運用科技元素，充分的利用其特效、濾鏡效果以及環(huán)境效果給消費者帶來視覺沖擊，這種強烈的沖擊可以在短時間內(nèi)緊緊的抓住觀眾的眼球，進而完成宣傳目的，與此同時，通過動畫的形式來呈現(xiàn)廣告可以讓人感覺煥然一新，更加樂于接受。
最后，就是在游戲領(lǐng)域的應(yīng)用，可以說游戲的動畫在當(dāng)下的發(fā)展中已經(jīng)取得了受人矚目的成績，通過動畫的虛擬技術(shù)進行游戲場景及人物的設(shè)計，可以更加顯著的體現(xiàn)出真實性和細膩感，更加豐富生動的呈現(xiàn)出游戲中人物的衣著打扮以及情緒，讓人物的每個行動都更加的真實?，F(xiàn)如今，電腦游戲已經(jīng)在娛樂的市場上占據(jù)著較大的市場份額，同時，通過這種動畫的形式得以展現(xiàn)更是吸引了眾多的游戲愛好者。
現(xiàn)今，數(shù)字設(shè)計中的動畫設(shè)計在不斷的發(fā)展，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷的擴大，已經(jīng)延伸到建筑裝潢、音樂MTV、機械制造以及多媒體教育等多個領(lǐng)域，相信在未來的發(fā)展當(dāng)中，數(shù)字設(shè)計中的動畫設(shè)計一定會發(fā)揮出更大的作用。
結(jié)語
（一）交互方法
所謂交互方法，顧名思義指的就是在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，進行動畫創(chuàng)作的創(chuàng)作者和計算機以及互聯(lián)網(wǎng)之間的交互關(guān)系，主要包含動畫創(chuàng)作者為了通過以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫表現(xiàn)自己的想法，而使用特定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的過程，是包含相應(yīng)的技術(shù)手段的過程。一般情況下，創(chuàng)作者所使用的交互方法是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機技術(shù)，來實現(xiàn)自己模擬現(xiàn)實的想法。例如，在創(chuàng)作者進行動畫創(chuàng)作的過程中，就會使用到相應(yīng)的計算機應(yīng)用程序，并在Flas之中留下相關(guān)的信息，以便讀者可以快速的了解到動畫創(chuàng)作者所要表達的思想情感。
（二）交互過程
所謂交互過程，指的就是在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，所有的參與者所采取的針對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的行為。其主要包括動畫創(chuàng)作者對于動畫的思想內(nèi)容的設(shè)計，動畫創(chuàng)作團隊的各種處理分析師對于動畫的修飾處理等，與此同時，還包括受眾們對于動畫的評價和互動交流過程。
（三）交互結(jié)果
所謂交互結(jié)果，指的就是在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程結(jié)束之后，以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的觀眾的評價總結(jié)之后，所得出的對于以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的評價結(jié)果。目前，隨著信息科學(xué)技術(shù)的不斷快速發(fā)展，通過便捷的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，人們已經(jīng)可以隨意的進行互聯(lián)網(wǎng)之間的交流，并通過便捷的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)將各種咨詢和訊息實施傳輸。本文所介紹的以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計是和傳統(tǒng)的動畫有著明顯的差異性的。以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫在互聯(lián)網(wǎng)上播出過程之中，其中所蘊含的信息會隨著動畫觀賞者的操作而產(chǎn)生變化（例如，觀賞者可以通過快進的手段選擇跳過一段內(nèi)容不看，也可以選擇多看幾遍自己喜歡的片段，等等）。通過以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計，可以充分地挖掘出動畫觀眾對于動畫內(nèi)容的熱愛。在這樣的背景下，以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫正受到越來越多的人的關(guān)注和喜愛。
二、以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計所具備的交互性優(yōu)勢
在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，首先要做到的就是充分地了解交互動畫設(shè)計所必需的Flas的基本特點，并充分地考慮到應(yīng)當(dāng)如何實現(xiàn)Flas的交互性能力。隨著計算機科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，交互性特點已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)新媒體的一個重要的特點，這也是采用Flas應(yīng)當(dāng)意識到的一些基本特征。截至目前為止，在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，所具備的交互性優(yōu)勢主要集中在以下幾個方面：
（一）以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫可以支持事件響應(yīng)和交互
首先，在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，可以充分地利用到Flas的交互性特征。在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計過程之中，進行動畫創(chuàng)作的工作人員可以實現(xiàn)對事件的相應(yīng)的控制，來實現(xiàn)對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的控制作用。具體來說，在Flas之中，具有著很多可以對動畫內(nèi)容進行控制的設(shè)置菜單，可以在進行創(chuàng)作的過程之中，隨意的跳出相應(yīng)的改變菜單和選擇按鈕，以便于進行相應(yīng)的交互設(shè)計。
（二）以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫可以支持ActionScript代碼來進行交互設(shè)計過程
在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計過程之中，可以充分地利用一種基于ECMAScript的程序編纂語言ActionScript代碼來進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計，并對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的內(nèi)容進行編寫，甚至還可以在動畫之中插入一些相對比較復(fù)雜的以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫小游戲。在這樣的背景下，可以看出，以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計具有很強的技術(shù)性優(yōu)勢，可以在進行創(chuàng)作的過程之中，設(shè)置好相應(yīng)的交互性控制功能，幫助動畫觀賞者和游戲進行者通過簡單的控制方式完成對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的控制工作，對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計結(jié)果產(chǎn)生影響。
（三）以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫可以提供更多的交互形式
在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計創(chuàng)作的過程之中，要充分地重視以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的各種組件的作用，并通過相應(yīng)的以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的各種組件來實現(xiàn)交互性的相應(yīng)作用。具體來說，在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，可以通過設(shè)置一些相對比較簡單的問題來進行交互性設(shè)計。例如，在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計過程之中，可以設(shè)置一些單選問題、圖形選擇問題、判斷問題等來實現(xiàn)對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的交互控制，這樣就可以幫助動畫創(chuàng)作者更好地利用手中的工具進行對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計，所創(chuàng)作出來的動畫的表現(xiàn)效果也越發(fā)的多姿多彩。
三、以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域
通過對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用，可以有效地改變傳統(tǒng)的動畫設(shè)計過程之中容易出現(xiàn)的設(shè)計內(nèi)容過于平庸、敘事方式相對比較單一的問題，還可以在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，充分地采用多樣化的敘述表現(xiàn)形式，提升以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的表現(xiàn)能力，并通過多種多樣的交互性表現(xiàn)形式，充分地調(diào)動創(chuàng)作者的創(chuàng)作激情，以及將進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫觀賞的觀眾的積極性調(diào)動起來，通過人與互聯(lián)網(wǎng)的深度配合，更加快速、有效地實現(xiàn)人與計算機的有機合一。在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，可以充分地滿足在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代對于追求個性化的互聯(lián)網(wǎng)使用者的需求，并可以將各種各樣的創(chuàng)新工作手法帶入到以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，充分地提升動畫設(shè)計的實用性，提升以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的表現(xiàn)效果。與此同時，F(xiàn)las又是一種互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)和文藝表現(xiàn)形式的完美契合的作品，具備著非常豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是深受互聯(lián)網(wǎng)用戶所喜愛的作品。在這樣的背景下，在以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的過程之中，實際上就是在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計之中，雜糅進入多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)思想，因此，可以看出，通過以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計所創(chuàng)作出來的動畫作品是一種具備著很高的藝術(shù)表現(xiàn)價值的作品。截至目前為止，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)已經(jīng)開始廣泛地應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域之中。
（一）將以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程
在進行互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程之中，通過利用以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)，可以幫助設(shè)計出來的互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站頁面具有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，并幫助所設(shè)計出來的藝術(shù)作品具有強大的藝術(shù)表現(xiàn)能力。通過對以往的互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程進行總結(jié)評價，可以看出，幾乎所有的互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程都會應(yīng)用到以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)。以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站建設(shè)過程的主要方式包括以下幾種：首先，可以利用以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)對網(wǎng)站內(nèi)部的廣告進行設(shè)計，幫助所設(shè)計出來的廣告具有更好的表現(xiàn)效果，為網(wǎng)站增添更多的人氣；其次，可以利用以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)進行對網(wǎng)站內(nèi)部的控制按鈕的設(shè)計，利用交互技術(shù)優(yōu)勢，加強網(wǎng)站瀏覽群眾和網(wǎng)站之間的聯(lián)系，增強互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站對于客戶的吸引能力；最后，可以利用以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)對網(wǎng)站內(nèi)部的窗口進行設(shè)計，改變傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站界面單一枯燥的問題，讓互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的內(nèi)容變得豐富起來，使得互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的藝術(shù)表現(xiàn)形式變得新穎多姿，吸引更多的人來瀏覽互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站。
（二）將以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于廣告宣傳過程
在進行以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用過程之中，要充分地注意到對于以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)的互動性強的能力的應(yīng)用，并發(fā)揮出以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的優(yōu)勢，廣泛地應(yīng)用在企業(yè)的廣告宣傳過程之中，通過以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的強大的藝術(shù)表現(xiàn)能力，增強企業(yè)對廣告宣傳的藝術(shù)表現(xiàn)能力，為企業(yè)贏得更多的關(guān)注。例如，在世界著名動畫制作公司迪士尼公司進行廣告宣傳的過程之中，充分地意識到了以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用價值，并有效地采用了以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)來進行對企業(yè)的宣傳短片的構(gòu)建，充分地體現(xiàn)出了迪士尼公司適合青少年和兒童陽光活潑的特點，為迪士尼公司贏得了世界范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注。針對這樣的情況，在以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于廣告宣傳過程之中，需要充分地考慮到企業(yè)的實際情況，提升企業(yè)的宣傳短片的藝術(shù)表現(xiàn)能力，為企業(yè)贏得更多的關(guān)注，與此同時，也可以吸引更多的企業(yè)將以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于廣告宣傳過程之中，促進以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)的提升。
（三）將以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于教育教學(xué)過程
通過對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計的應(yīng)用，可以通過以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的表現(xiàn)形式，將原本枯燥乏味的知識，通過視頻集成的手段，以豐富多彩的表現(xiàn)形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。與此同時，通過這些以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫課件的制作，可以有效地完成師生之間的互相交流，并促進教學(xué)效果的提升。截至目前為止，已經(jīng)有很多學(xué)校在教學(xué)過程之中應(yīng)用到了以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)。通過以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于教育教學(xué)之中，可以幫助教師將原本枯燥乏味的知識通過以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)生動地展示出來，使這些知識變得生動有趣，可以有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如，在進行逐幀動畫理論的教學(xué)過程之中，就可以充分地利用到以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)，直接通過使用以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫來向?qū)W生展示相關(guān)的設(shè)計內(nèi)容，并讓學(xué)生在動畫之中關(guān)注一些細微的內(nèi)容差別，讓學(xué)生可以通過以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫直觀地了解到逐幀動畫理論的基本知識組成構(gòu)造。
（四）將以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計應(yīng)用于動畫短片的創(chuàng)作過程
上文已經(jīng)介紹到，以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的制作門檻相對較低，在互聯(lián)網(wǎng)上進行相關(guān)素材的手機也很容易，幾乎所有類型的藝術(shù)作品都可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集到。在學(xué)生經(jīng)過一段時間的以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計學(xué)習(xí)之后，就可以學(xué)習(xí)到基本的以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計創(chuàng)作知識了，這時候，就可以引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的動畫短片的創(chuàng)作，以便于提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和應(yīng)用能力。例如，教師可以在對學(xué)生的以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計教學(xué)過程之中，將班級內(nèi)部的學(xué)生分成幾個設(shè)計小組，鼓勵每一個小組都進行相關(guān)的以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫的設(shè)計加工過程，并在這個過程之中，不斷地針對學(xué)生提出的問題進行解答和指導(dǎo)。并通過學(xué)生對周邊環(huán)境事物的了解，創(chuàng)作出一些蘊含學(xué)生智慧的動漫作品。通過這樣的方式，可以有效地提升學(xué)生的實踐能力，也可以有效地加深學(xué)生對以Flash為基礎(chǔ)的交互動畫設(shè)計技術(shù)的了解程度。
動漫設(shè)計是通過現(xiàn)代藝術(shù)之理念和現(xiàn)代藝術(shù)之能力實踐的專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)美感、理性思維和創(chuàng)作鑒別欣賞能力;能使用三維動畫軟件工具進行三維影視動畫藝術(shù)作品的創(chuàng)作，能夠獨立完成動畫設(shè)計、動畫編輯、動畫創(chuàng)作等創(chuàng)意任務(wù)。培養(yǎng)影視動畫領(lǐng)域的高素質(zhì)、專業(yè)技能人才。
主要課程有基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、Maya、3Dmax、影視特效、電視廣告、三維動畫、影視后期合成、動漫藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、矢量卡通角色繪制、游戲場景設(shè)計制作、影視動畫設(shè)計制作、游戲角色進階設(shè)計合成、廣告特效動畫設(shè)計、影視后期特技、卡通造型數(shù)字手繪、交互式3D場景游戲設(shè)計、影視剪輯輸出與包裝。
動漫設(shè)計專業(yè)好就業(yè)嗎
